下载后可任意编辑怎样培育小学生的语文素养怎样培育小学生的语文素养 摘 要：活动受到了学生的普遍欢迎和喜爱，学生借助这个活动载体，语言表达能力得到了很好的锻炼。可见，语文教学创设丰富多彩的活动，让学生在活动的大舞台上进展个性，健全人格，才能为将来的进展奠定良好的基础。老师只是适时地激发学生的学习兴趣和动力，只有这样才能更好地调动学生学习的积极性、主动性和制造性。 关键词：各种能力；质疑；积极参加；感悟 老师要培育学生爱学、会学，培育和进展学生的语文能力，提高学生的文学修养。下面笔谈谈培育学生语文素养的一些思考。 一、语文教学方式的活动性 在语文教学中要创设从事各种活动的大氛围，让学生在活动中达到心灵的净化，情感的升华，人格的完善。要让学生通过参加社会活动，走向社会大课堂。如春游，参加社会调查，教育调查，关怀社会热点问题，与学生交友，参加青年志愿者活动等，在无限宽广，美好的社会生活环境的大氛围中，使学生经受锻炼，培育各种能力、人文精神和思想道德修养等。因此，社会实践活动对培育学生语文能力的提高具有良好的效果。 在课内要鼓舞学生产生质疑、提出提问、进行讨论，利用三分钟的小演讲、十分钟小辩论等活动，这样往往能使学生进行积极地思考，引起他们制造的活力。如笔者在教学中开展了常常性的十分钟的小辩论活动。每次指定一个小组，让学生自己确定主持人、辩题、正反方辩手，笔者只在辩论后略作评说。通过活动极大地调动了学生们积极参加的热情，同学们在唇枪舌剑中思维异常活跃，思维灵感得到了激发。这些活动受到了学生的普遍欢迎和喜爱，学生借助这个活动载体，语言表达能力得到了很好的锻炼。可见，语文教学创设丰富多彩的活动，让学生在活动的大舞台上进展个性，健全人格，才能为将来的进展奠定良好的基础。 语文学科教学必须将培育学生全面、综合的语文素养和能力放在第一位。语文课改的根本点是强调学生对语文的体验、感悟和积累，强调学生的语文素养和人文修养。语文1下载后可任意编辑素养和语文修养是一个人最基本的素养，语文老师在培育高素养的语文人才方面负有重大的责任。因此，语文学科教学过程应是老师、学生与文本之间平等对话的过程。语文教学只有实现平等的、有个性的、自主性的对话、才能产生共鸣。 二、语文教学要注重整体性 语文教学必须注重整体性。笔者尝试着从引导学会学生独立阅读入手，首先让学生对作品建立起第一个印象，尽量减少对学生阅...
