下载后可任意编辑情境互动教育中促进幼儿品德良好进展情境互动教育中促进幼儿品德良好进展 情景教学,就是指在课堂教学过程中,老师们有针对性地创设一些具体的教学情境,让幼儿们能够在具体的教学情境中,学习相应的教学内容,从而更好的帮助幼儿们更加深化的理解教材,这样的教学方式,对于幼儿心理、思想等方面的进步也能够起到促进作用。情景活动教育能够在很大程度上促进老师与幼儿之间的沟通和沟通,激发他们的学习积极性,本文就针对情景互动教育在促进幼儿品德方面的教学进行了简要的分析。 一、创设适宜的教学环境,以美激发幼儿情感 学习的环境在幼儿教学工作中具有十分重要的作用,对于激发学生们的德育品质也有着潜移默化的作用,幼儿老师应该坚持把思想品德融入到日常的教学生活中来,秉持用心优化、用意制造的原则,为幼儿们提供一个宽松和谐、积极健康、秩序井然的校园环境,这其中不仅包括幼儿园建筑的建筑风格漂亮,也包括院内绿色植物的自然美等等,这样的艺术作品可以帮助幼儿们培育其审美意识,除了视觉上可以观察到的景色之外,幼儿园内的建筑也应该以轻快、明亮的颜色为主,例如,红、黄、蓝这三原色,为幼儿们的学习生活提供一个风格明朗而又十分和谐的校园大环境。在幼儿园的每一个房间、每一个角落,都应该贴注文明标语如,“请爱护小草”“请不要随手乱丢垃圾”“记得说你好,请,再见”等等,出了这样的文明标语之外,还可以贴一些安全标语,如“不要横穿公路”“请走人行通道、过街天桥”等等,从点滴培育学生们的德育意识。老师们还可以在建筑物的走廊内张贴一些有关科学健康或是具有当地风俗特点的图片,当然,也可以是老师、幼儿们自己创作的作品,让学生们能够自由学习墙面、教室内等公共场所的标志标语,以这样“润物细无声”的方式观察培育幼儿在日常生活中通过观察培育的感知、体验等等。 除了硬件设置之外,老师们还要注重为学生们创设一个良好的和谐的精神环境,要求老师们充分尊重每一位儿童的人格,善待他们,尊重他们的过失。在教学过程中,老师们必须要以微笑来温暖每一位幼儿和家长的心,真诚待人,1下载后可任意编辑为学生们做好表率,为幼儿和家长着想。老师们自身要注意言行举止,仪态端庄大方、朴素干净,能够始终保持良好的心态和情绪,从而成为幼儿们模仿、学习的对象。美好的物质环境和精神环境都是为培育幼儿健康的品德做辅助作用的必要因素,这两种额能够为幼儿的品德行为提供多方面的信息...