下载后可任意编辑探究幼儿教育的区域活动与领域活动的整合措施探究幼儿教育的区域活动与领域活动的整合措施 【摘 要】将幼儿教育的区域活动和领域活动整合，有助于实现最佳的教育效果，也是进一步进展幼儿身心教育的前提和重要举措。因此要将教学活动中的区域活动和领域活动整合落到实处。 【关键词】幼儿教育 区域活动 领域活动 整合措施 中 图 分 类 号 ： G4 文 献 标 识 码 ： ADOI ： 10.3969/j.issn.1672-0407.20XX.08.196 在幼儿教育中，区域活动和领域活动特性不同，将这两者积极整合能够有效互补，最大程度地发挥各自的优势。在区域活动中，优势主要体现在日常教学的重要辅助及补充环节上，并且在教学目标确定的情况下，区域活动能够最大限度地提升教学有效性;而劣势在于使得整个活动的过程变得较为零散，不具备足够的完整性和统一性。领域活动具有能根据幼儿具体情况制定针对性规划的优势，能够在活动过程中突出主体性，体现系统性。 一、以活动整合为关键 （一）在区域活动中延伸领域活动内容 领域活动中，延伸教学是幼教进展的必定，也是老师培育幼儿解决实际问题并提高其创新思维的重要途径。我国古代伟大的教育家孔子就曾经主张，温故而知新，也就是说，对学习到的知识技能，应常常性地练习和复习。但并不是通过简单、机械性的复习就能达到目的，幼儿应在复习的过程中，不断加深对知识的了解，更好地推动将来的知识学习。 为了更好地展现出幼儿学习的有效性，老师应通过知识复习的方式，将领域活动的相关内容充分延伸到教育的区域活动中，更好地帮助幼儿通过探究区域活动的过程获得领域活动知识。 （二）在区域活动中前置领域活动内容 对任何事物，在开展之前都应进行预先分析，否则将难以完成，对于学习来说也是同理。在教学过程中，预先学习也是求知的良好开端，幼儿进行预先1下载后可任意编辑学习能够对知识有一个较为明确的了解，有助于幼儿在后面的学习过程中主动探究求知。因此，老师完全可以试着前置领域活动的相关内容，同时引导幼儿巧妙地在区域活动中进行合理预习。 如开展音乐领域活动中的“秋天”，老师可以预设：认识区，秋天的水果;美工区，秋天的落叶;语言区，说说秋天;音乐区，欢乐的中秋节。让幼儿能够通过亲眼看到、亲身感受到的方式，认识秋天，从而积累和秋天有关的知识。 （三）在区域活动中溶解领域活动内容 以物理学的角度分析，溶解指的是从固相转变为液相的过程，而以此类...
