下载后可任意编辑探究课程游戏化在幼儿教育中的应用探究课程游戏化在幼儿教育中的应用 摘要：当前我国幼教事业进一步进展，幼儿园的数量与规模也在逐步地提升，当前幼儿课程教学讨论也在逐步深化进展。当前游戏化教学是幼儿园教育的重要形式，游戏化教学主要是以游戏为手段组织开展教学活动，使幼儿在轻松愉悦的过程中完成特定的教育目标。所以本文在此背景下，进一步探究课程游戏化在幼儿教育中的具体应用，并提出具体的游戏化教学策略，希冀有效促进幼儿园教学活动的有效开展，激发幼儿的学习兴趣。 关键词：课程游戏;幼儿;游戏化 一、 引言 幼儿园游戏化教学是结合幼儿心理进展特点的特有教学方式，能够对幼儿的身心进展起着极为重要的引导作用，将游戏化课程应用于幼儿教育之中，能够满足幼儿的多元化进展需求，也是幼儿园的重要进展趋势，有助于幼儿心理与思维、行动健康进展，进一步提高幼儿园教育教学质量。 二、 幼儿园课程游戏化内涵及进展现状 幼儿园课程游戏化是将各式各样的游戏活动渗透入幼儿园课程教育目标与内容中，幼儿园教学过程中贯穿着游戏活动及精神，为幼儿营造良好的教育环境，使幼儿在玩耍中学习，在学习中玩耍，激发幼儿的学习积极性与主动性，使幼儿能够在轻松娱乐的游戏中健康欢乐地成长，切实达到学习与娱乐的有效统一。当前大部分幼儿园课程游戏化形式过于严重，例如老师在课堂教学中虽然设计了小游戏，但是教学内容与游戏的关联性并不是很大，在设置游戏时，老师也忽略了游戏情境的设置，只是重视游戏的连贯性，却并未考虑到游戏能给幼儿带来的真实体验，导致幼儿课堂所学习的知识点与日常生活中出现脱节现象。 三、 课程游戏化在幼儿教育中的具体应用 （一） 树立正确游戏教育观念 1下载后可任意编辑 眼下幼儿老师开展课程教学，应当重视幼儿的主动性，在幼儿园课程游戏教学过程中，老师应当正确认识到小孩子生来好动是以游戏为生命的，在人一生的成长中，孩童阶段就是在游戏玩耍中长大成长的，如何使游戏成为孩子们的游戏，如何在游戏中发挥孩子们的主观能动性，孩子玩什么游戏，应当怎样玩？玩多久？这些都需要老师放开手，给予幼儿自由发挥的机会。老师必须树立正确的游戏教育观念，能够从幼儿角度分析和探究，切实做到游戏化教学，能够做到两者紧密结合。游戏是重要的活动，也是幼儿生活的具体内容，是幼儿特有的学习方式。游戏有助于促使儿童身心进展，巩固并丰富知识，培育幼儿良好品德以及情感...
