下载后可任意编辑提高《电机与电力拖动》课程教学质量的进一步探讨提高《电机与电力拖动》课程教学质量的进一步探讨 【摘 要】本文根据高职教育培育目标，对《电机与电力拖动》课程在教学内容、教学方法和教学手段方面进行探讨，增强学生的综合技能和职业能力，提高课程教学质量
【关键词】电机；电力拖动；教学质量 0 引言 《电机与电力拖动》是高职院校电气类专业一门主干课程，以《电工电子技术》、《电力电子技术》、《工厂供电》等课程为基础，是一门集理论教学、实践教学与综合应用为一体的专业技术课程，它不仅为学生实训和顶岗实习奠定理论和实践基础，而且为机电类专业学生考取高级维修电工职业资格证书、职业能力培育做准备
作为突出有用、培育技术型、应用型人才的高等职业技术学院，为了提高毕业生在就业市场上的竞争能力，学生必须有扎实的专业基础和过硬的专业技能，对学生的实践动手能力，解决问题的能力、创新能力有了更高的要求
如何提高专业课课程教学质量，使学生学有所用、学以致用，也是对老师教学目标、教学质量的检验
为此，笔者根据自己对《电机与电力拖动》课程的教学经验，谈谈提高教学质量的几点做法和体会
1 提高课程教学质量的探讨 1
1 精选教学内容，做到有的放矢，因材施教 对于高职学院来说，课程教学应立足于培育基础理论够用，知识面宽，实践能力强的应用型人才
大部分高职院校学生，文化基础知识相对薄弱，深奥的理论知识对他们来说是难以接受的
因此，我们首先要做到有的放矢，因材施教，应根据实际应用，重新审视并优化调整课程内容及知识体系结构，筛选必要的理论内容，删减理论性太强、缺乏实践的内容，甚至补充一些与本课程有关的专业知识，以便学生更好理解与应用
例如：在《电机与电力拖动》课程中，根据培育目标与教学大纲要求，使学生掌握“适度、够用”的电机和电力拖动的基础理论知识，熟悉各类电机工作原理，结构特点和及其工作特性，1下载后
