下载后可任意编辑提高学生数学学习兴趣的方法与策略提高学生数学学习兴趣的方法与策略 摘要：小学数学是数学学科启蒙的开始，如何培育学生对小学数学的兴趣 ，对今后学好数学乃至一生的进展至关重要。目前大多数小学生都认为数学太枯燥，对数学缺乏兴趣，因此数学成了他们学习的一种负担。在这种情况下学生很难把数学学好。那下面我就在数学教学实践中学生兴趣的培育与激发谈几点看法。 关键词：小学数学教学;学习;兴趣 1 巧妙设计导入，激发学习兴趣 1.1 运用教学工具观察引入 教学工具可以直接和生动地表现我们想介绍的新课程，可使抽象的概念具体化，以便学生更好地学习，符合学生的学习特点，该方法符合学生的学习特点，在整个小学阶段可以发挥良好的作用。例如，在学习长方体和正方体的概念时，老师使用铅笔盒和文具盒作为教学工具。“看，我们的铅笔盒是一个正方形的物体，所以今日我们将通过观察铅笔盒的特征来了解正方形的特征。”通过这种有趣的课程介绍，帮助教師更好地进行数学教学。 1.2 运用故事引入 小学生更喜爱听故事，所以通过故事介绍数学内容也是比较容易接受的方式。例如，在学习圆周率的时候，老师可以通过圆周率的起源来介绍中国古代杰出的人物。数学家刘辉、祖冲之对圆周率计算的贡献，不仅使学生了解了中国古代科学家，而且引起了他们对圆周率的兴趣。然后通过老师的讲解，学生的学习，让学生真正感受收到 PI 的意义和用途。小学数学课程的导入方法多种多样。老师可以根据学生的情况以有趣的方式介绍知识点。只要把握好兴趣和灵感这两个主要方面，课程兴趣的导入就一定会成功。 2 精心设计数学作业，激发学习兴趣 2.1 丰富作业的内容，展现作业的趣味性 第一，在故事情境设计作业，增强作业的兴趣 美国心理学家布鲁纳曾指出1下载后可任意编辑“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”，学生学习的兴趣越浓，学习效果就越好。针对学生这样的特点，我们设计的作业要“活”、“新”、“趣”、“奇”，可以把作业中的数学知识编成故事、谜语、童话等形式，以激发学生的学习积极性和主动性，让学生带着一种高涨、激动的情绪进行思考，在作业过程中意识到自己的智慧和力量，体会到制造的欢乐，使学生成为一个学习的热情者和主动者。 第二，从现实生活中选择作业，拓宽学生的学习空间 数学源于生活，又高于生活。数学老师要有一双发现生活资源的慧眼，数学作业设计要贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中...
