下载后可任意编辑数学知识点归纳总结 我现在带初三数学，课本讲授已经结束，进入总复习阶段，把平常教学中的一些思想说说，主要谈谈归纳总结
归纳是思维形式重要的一种，属抽象思维
众所周知知识有感性与理性之区分，在认知能力上同样有感知与理智之区别，比如小的时候，我们以感性知识接受为主，我们通常也用一些感知的学习方式接受知识，就是用机械的死记硬背方法，但是学习成绩也不会很差
可是到了中学，大部分的知识属于理性知识，假如你仍然用感性的死记方法，这当然是行不通的
那么学会学习的核心内容就是学会思维
由此，学会分析与归纳就是要改变原来的学习方式
为了引起我们的重视，特意把归纳学习法也作为十大学习法之一
所说的归纳学习法就是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用
当然，把它当成一种学习方法来说，归纳学习法主要靠归纳思维，它主要把分析作为前提，但它与归纳思维本身是不等同的
由此可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识放在一起进行识记与理解
其主要的优点就是能起到更快地记忆、理解作用，其实对于我，在讲课中也用这样的方法
我们举例说明
一、我们学习了相似后，利用相似原理测物高 主要分几种情况：利用太阳光，因为在同一时刻，同一地点，太阳光线与地面的夹角相同，可以得到两个相似的三角形，我们可以测物高
主要方法有： ① 测量示意图;② 立标杆法;③ 海岛算经法;④ 镜子反射法
二、我们学习完锐角三角函数后，利用解直角三角形可以测物高 主要分如下几种情况： ① 如图，小明欲利用测角仪测量树的高度
已知他离树的水平距离 bc 为10m，测角仪的高度 cd 为 1
5m，测得树顶 a 的仰角为 33°，求树的高度 ab
要求学生能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形 ② 如图为了测量停留在空中的气球
