数学说课稿小学模板汇编八篇

下载后可任意编辑数学说课稿小学模板汇编八篇数学说课稿小学模板汇编八篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我整理的数学说课稿小学 8 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学说课稿小学篇 1 第一、说设计理念： 根据新课程标准，本课的设计理念是： 1、创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情境中学习数学知识。 2、鼓舞学生独立思考、自主探究和合作沟通。 3、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。鼓舞学生用不同的方法解决问题，提倡算法多样化，使每个学生都能第 1 页 共 59 页下载后可任意编辑找到适合自己的方法。 第二、说教材： 《比例尺》在学生理解和掌握比的意义和性质的基础上进行教学的。本课时的主要内容主要是教学比例尺的认识。比例尺表示图上距离和实际距离的比，因此可以把它理解为比的应用。但另一方面，图上距离和实际距离是成比例的，根据比例尺求图上距离或实际距离都可以列出比例式来求解。因此，教材把比例尺安排在比例教学之后教学。通过教学，使学生认识比例尺，知道比例尺有两种形式—————数值比例尺和线段比例尺，学会根据比例尺求图上距离或实际距离。本节知识为第一个例题。 课程标准要求：了解比例尺，知道比例尺是图上距离和实际距离的比。 基于以上认识，我制定以下教学目标： 第 2 页 共 59 页下载后可任意编辑 1、知识目标：使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺，图上距离和实际距离。 2、能力目标：使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。 3、情感目标：结合具体情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 在吃透教材的基础上，我确定本节课的教学重点： 理解比例尺的概念，根据比例尺的意义求比例尺、实际距离和图上距离。 难点： 从不同的角度理解比例尺的意义 为了更好的完成教学任务，进展学生能力，我课前准备了：一些比例尺不同的地图或本校、本地的平面图。 第三、说教法、学法： 第 3 页 共 59 页下载后可任意编辑 教法：对于意义理解部分主要采纳尝试法。对于应用比例尺相关计算时，主要采纳引导发现法。 学法：在老师的引导下，通过动手操作，大胆设想、自主探究的方法进行学习，必要时进行合作沟通。 第四、说教学过程： 整个教学过程分为五大...