下载后可任意编辑新媒体背景下的党校思政教育策略分析新媒体背景下的党校思政教育策略分析 李晨曦 【摘要】本文在客观阐述新媒体技术的传播特性、其对党校思政教育的影响作用基础上，探讨新媒体背景下党校思政教育妥善性开展的策略。 【关键词】新媒体;党校;思政教育;策略 前言 党校的核心职责，就是实时性加深对党员干部的思政教育。而想要达成这类目标，就需要配合新媒体技术来创建高效率的互动沟通平台，进一步将群众生活和党校思政工作紧密结合，从而实时性传播最新的党的意愿，令群众可以全力配合，彼此合力推动社会的改革进步。至于如何结合新媒体技术来高水平、高效率地完成党校思政教育任务，有关要点将在后续全面延展。 一、新媒体技术的传播特性 如今新媒体技术全方位覆盖，其在传播特性上，和传统媒体有着显著性的差异，也正因此，才令其備受各界关注和信赖，进一步被作为改造话语环境的重大支撑力量。 （一）超时空的传播特性 这部分强调的超时空，实际上就是超越时间和空间等要素。首先，所谓的超越时间，实际上就是强调传播速率上已然可以做到和事件进展进度同步，反映新媒体传播优越的即时性特征。好比说是微博，其用户能够透过平台即时报道周边最新发生的事情，并配合转发和在线互动等途径传播到更多的受众个体手中，一直持续到发散到全国乃至整个世界。 其次，超越空间，则阐述新媒体传播信息时不会经受地域等因素的约束，突破了国内地域乃至国家之间的界线。基于这类超时空特性，世界俨然成为一类规模宏大的信息场，人们更在新媒体环境下拥有了更强的倾听、编制、传播话语的能力。 （二）双向互动的传播特性 1下载后可任意编辑 和传统媒体相互对比，新媒体技术不仅做到了时空上的超越，同时更冲破了单向线性传播的约束效应，促进了媒体和受众人群双向信息沟通的结果。在这类环境之下，每个人都能够创建一个自媒体，且都有途径来表述个人特别的观念和看法，特别是经过更强的话语制造和传播权力支持之后，令以往狭隘的回馈信息格局得以转变。如在使用新媒体技术过程中，信息流动呈现出更强的双向互动特征，传播者需要多考虑受众人群的需要来设计和传播信息，而信息的来源也不再单纯由传统的电视权威媒体把控，受众可以对事件的发掘和解读产生一定的话语方向影响，可以做到主动性地制造和反馈，由此传播者和受众群体之间形成了互动共生的关系。 （三）多人参加的传播特性 新媒体除了促进受众个体和传播者彼此间的互...
