下载后可任意编辑新时期高职院校生态文明教育实践育人体系的创新措施新时期高职院校生态文明教育实践育人体系的创新措施 刘媛 【摘要】在特色社会主义的建设上，生态文明建设具有不可替代的地位，大学生是生态文明的行动者、践行者，也是生態文明传播的主力军，其生态文明素养高低对于生态文明建设的实效有直接影响。大学阶段是培育学生素养、建立思想道德观念的关键时期，本文针对新时期高职院校生态文明教育实践育人体系的创新措施提出建议。 【关键词】高职院校 生态文明教育 实践育人 创新 在新中国成立的 70 年来，人们对自然的认识，经历了几个重要阶段，即战胜自然、科学进展、和谐共处、构建生命共同体、共建命运共同体，认识逐步深化。在十八大后，我党将生态文明置于五位一体战略高度，强调“人与自然之间的和谐共生”，目前，我国正处于转型进展的关键阶段，新时代的生态文明建设要融入全球环境治理，构建可持续化的进展方案，建设生态文明，不仅有助于我国的进展，也是应对全球生态环境问题的重要举措。 高职教育是为了现代化建设而培育复合型人才，教育体系的改革要顺应时代变化，针对高职大学生开展生态文明教育，提升其综合文明素养，能够为社会进展培育高质量后备军，让大学生能够真正的顺应自然、尊重自然，做到“知”、“情”、“言”、“行”之间的统一，这一目标艰巨雄伟而又任重道远。 一、加强生态文明教育的现实意义 （一）提高生态文明素养 新的历史时代下，人才辈出，满怀希望，社会进展急需复合性、专业性人才，生态文明素养属于知识素养的主要组成，进入新时代后，生态素养成为了衡量人才综合能力的标准，高素养的大学毕业生，需要具备扎实的生态文明素养。高职大学生与区域经济进展息息相关，其生态文明素养也直接关乎区域生态文明建设方向，开展生态文明教育，让大学生成为新时期生态文明的示范人1下载后可任意编辑与推动者，是应对时代进展之需。 （二）推动漂亮中国的建设 要建设小康社会，构建良好的生态环境极为重要，在以往相当长的一段时间内，由于追求经济效应，导致环境、生态遭到了严重破坏，对大学生开展生态文明教育，使其正视环保问题，引导大学生应用所学技能来献言献策，再应用理论知识开展科技创新，是实现小康社会的推动力量。与此同时，加强生态文明教育，从校内扩展至校外，从课外延续至课下，能够实现漂亮中国建设的全动员，做到聚民心、汇民力。 （三）促进社会和谐进展 社会的...
