下载后可任意编辑旅游管理专业实践教学问题探讨旅游管理专业实践教学问题探讨 随着我国旅游行业的不断崛起，市场迫切需要大量的旅游管理专业人才。对于旅游管理专业来说，必须积极抓住这一进展机遇，实行行之有效的教学方式，不断创新教学方式，更新教学观念，将学生培育成专业化的高素养旅游管理人才，为市场提供源源不断的人才力量，推动我国旅游行业的繁荣昌盛。 一、旅游管理专业实践教学中存在的问题（一）旅游管理专业课程缺乏实践性长期受应试教育的影响，在旅游管理专业的实际教学过程中仍然一味以理论知识的传授为主，严重忽略了对学生实施实践性教学。首先，纵观我国旅游管理专业的课程安排，理论课时比重过多，老师的教学更加注重学生对理论知识掌握的多少。其次，虽然进行实践教学，但是实践教学课时较少并且教学方式严重滞后。之所以开展实践教学是为了增加学生的实践能力，符合旅游管理专业的教学目标，为学生提供了丰富的实践机会，有效不断提高学生的实践能力，然而，旅游管理专业的实践教学仍然存在较大的局限性。基本上都是老师在教室内亲自示范操作，学生只需要认真观察，无法亲自进行实训操作。这种实践教学仅仅只是表面文章，无法真正提高学生的实践动手能力。最后，教学内容设置缺乏科学性。旅游管理专业作为一门应用型极高的学科，与其他学科存在较大的区别，不能笼统沿用传统的课程安排方式。但是，在实际教学过程中，对于课程设置极少结合学生的就业形势，要么偏向酒店化管理，要么偏向旅行社管理，可见，其教学课程设置十分不妥当，不能将学生培育成复合型的旅游管理专业人才。 （二）实训活动存在较大的局限性由于旅游管理专业资金有限，尚未建立自主的实训基地，因此，无法为学生提供旅游实践教学的平台。老师只能在教室内开展实训活动，导致学生的实践动手能力无法得到提升。同时，由于旅游管理专业的老师同样缺乏实践经验，其教学经验仅仅停留在理论教学方面，加上没有强大的资金作为支撑，在实训活动中严重缺乏相应的硬件设施，导致旅游管理专业的实践教学效果往往不理想。 （三）师资缺乏实践经验旅游管理专业是一门应用性极高的学科，因此，1下载后可任意编辑对任职老师的整体要求较高。老师不仅需要完善的理论知识基础，而且必须具备丰富的旅游阅历和实践经验。老师作为学生的主要指导者，其自身能力的高低直接决定了旅游管理专业教学的有效性。可见，当下老师队伍的整体质量是阻碍旅游管理专业不断进步与进...
