下载后可任意编辑旅游类高职院校学生学习状况的结构探究与问卷编制旅游类高职院校学生学习状况的结构探究与问卷编制 摘 要： 为探究旅游类高职院校学生学习状况的结构，作者编制适用于我国旅游类高职院校学生学习状况的问卷，在文献分析的基础上，结合开放式问卷调查和深度访谈，经内容分析后初步构建旅游类高职院校学生学习状况的理论结构，并在分析整理的基础上编制旅游类高职院校学生学习状况问卷，对调查数据进行项目分析、探究性因素分析、验证性因素分析和信效度检验，结果表明：（1）旅游类高职院校学生学习状况包括学习策略、学习能力、学习评价、学习期望、学习兴趣五个维度;（2）编制的旅游类高职院校学生学习状况问卷的信效度指标均达到心理测量学要求
关键词： 旅游类高职 学习状况 结构探究 问卷编制 一、引言 在近年我国“旅游热潮”的逐渐兴起及十八大报告提出“加快进展现代职业教育”的背景下，旅游类高职院校作为我国的学科特色院校，学生的学习状况事关人才培育质量，势必对我国日益进展的旅游业产生影响
目前，旅游类高职院校学生学习现状如何
这值得我们深思和探究
关于旅游类高职院校学生学习状况的讨论，尚属一个较新的领域
目前国内的讨论主要集中于高职生学习状况的理论讨论，有学者认为高职生学习状况不尽如人意[1]，有学者从学习目标、课程安排等方面探讨高职生学习状况的改善对策[2]，但是都较少讨论旅游类高职院校学生的学习状况
少数讨论面对高校旅游专业学生[3]，但是旅游类高职院校一般含有酒店、旅游、烹饪等多个与旅游产业相关的专业，假如只讨论其中一兩个专业的学生，未免以偏概全
在实证讨论方面，已有讨论多涉及理、工、农类高职生[4][5]，且讨论工具的信、效度有待检验，讨论不够细致、深化
鉴于此，本讨论拟结合我国旅游类高职院校学生的现状特点，探讨旅游类高职院校学生学习状况的结构，并进一步编制出符合国内实际、有效的旅游类高职院
