下载后可任意编辑智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设分析智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设分析 【摘要】随着互联网技术与电子商务的进展，物流行业得到了飞速的进展 。随着物流技术的不断创新和应用，各高职院校专业课程设置不合理，导致专业教育与产业需求差距日渐明显。如何优化课程体系、制定合适的人才培育方案，以适应物流产业进展的需求，为企业输送大量综合型、技能型人才是高职院校面临的首要任务。本文就智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设展开探讨。 【关键词】智慧物流;高职院校;物流管理专业 引言：20XX 年 12 月中国物流技术协会信息中心、华夏物联网和《物流技术与应用》编辑部联合提出智慧物流概念。通过智能硬件、物联网、大数据等智慧化技术与手段，提高物流系统分析决策和智能执行的能力，提升整个物流系统的智能化、自动化水平。随着社会的快速进展，基于智慧物流背景下，我国对于现代物流人才的需求也在日益加大，高职院校物流管理专业的课堂教学应结合现代社会的进展培育更多优秀的物流管理专业人才，在教学的过程中注重实践教学环节，在掌握专业知识的基础上提高学生的职业实践能力。 一、智慧物流背景下的高职院校物流管理专业建设现状 （一）缺乏专业教材，课程体系不法律规范 在高职院校内部，物流管理专业具有较强的综合性，智慧物流背景下，物流专业教材编写需要多个专业之间积极配合，所消耗时间较长，并且专业性强。但当前高职院校物流管理专业的教材存在一定局限性，授课内容与现实相比较为滞后。不仅如此，在智慧物流背景下，缺乏专用的教材，导致物流管理专业课程体系的法律规范性不足，课程设置存在交叉重复的情况，这就无法充分展现高职物流专业特色，并且会在一定程度上影响授课效率，无法获得理想的物流管理专业建设成效。 （二）实践教学平台建设不合理 高职院校教学必须强调学生实践能力的培育，而实践能力的提升离不开实1下载后可任意编辑践教学平台，实践教学平台建设的合理性对实践教学起着决定性的作用。建设完善物流实践教学平台，是对物流专业知识进行还原的重要途径，也是加深学生理解物流管理专业知识的重要方式，假如在教学中，能够充分利用建设合理的实践教学平台，将会极大的提高学生的实践操作能力，对物流管理专业的学习起到巨大的促进作用。 （三）教学模式不够先进，教学方法相对单一 高职物流管理专业教学过程中，教学模式的先进性不足，很多院校仍实行传统...
