下载后可任意编辑构建德育环境,促进幼儿进展构建德育环境,促进幼儿进展 新的历史时代要求我们，进展幼教事业，必须重视幼儿的德育教育，在立体化的德育环境中对多种教育资源进行整合，树立进展幼儿情感教育并形成科学认知的观念。在幼儿园里，营造的德育环境应该是轻松愉快的，教学的内容应当是生动有趣的，老师和幼儿间的情感沟通应当是互动的。老师应在构建德育环境的过程中培育幼儿的积极情感，在幼儿的活动场所中将精神文化和思想品德修养结合起来，在安排的各种游戏活动中注重渗透道德教育，在幼儿园教育教学全过程中贯穿品德教育。 一、注重习惯养成，培育幼儿良好的道德品质 良好思想道德品质的培育应当从幼儿阶段起就开始，通过创设良好的环境实施耳濡目染的道德教育，营造立体化德育网络氛围并整合多种教育资源，合力打造幼儿德育成长的环境。幼儿园要让幼儿成长在轻松愉快的环境中，就应当考虑精神环境和物质环境的建造问题，建造宽松愉快的精神环境是重点，还要营造多姿多彩的物质环境。比如，幼儿早上一到幼儿园，就能感受到老师和其他工作人员的礼节性的接待和相互间帮助的热情。此外，老师间如碰到同事家庭出现突发情况能予以帮助和支援，老师还要注重公益活动，常常带头给贫困和边远地区的人们捐钱物等。幼儿园开展大型活动时，要安排大班小朋友帮小班小朋友搬椅子，上下楼梯应由大班的哥哥姐姐扶着小班的弟弟妹妹；大班的幼儿在毕业前，鼓舞他们将自己看过的书，玩过的玩具等送给中小班的弟弟妹妹。人际交往中的温馨的氛围和老师的榜样力量，会对幼儿产生无形的感染，使幼儿养成关怀他人的习惯。德育行为法律规范的一些标语口号和图片可以精心布置在幼儿园的活动场所，并且将德育文化融于其中，平常要培育幼儿废物入箱、对公共设施的爱护、在和同伴的互相帮助中友好相处、爱护自然角的小动物等良好习惯。此外，还应根据先进的道德法律规范及其标准，塑造幼儿良好的品德操行和行为习惯。 二、注重环境建设，提升精神和物质环境质量 1下载后可任意编辑 精神环境从幼儿园的资源来说是隐形的课程，也是不可或缺的教育资源。它在幼儿智力开发、提高幼儿品行操守等方面的作用不可低估。而和谐温馨的物质环境有助于幼儿更加健康向上的成长，因此，老师也要对物质环境的建设予以重视。 幼儿一天的生活基本都在幼儿园度过，老师和幼儿接触的最多，因而老师的榜样作用就显得尤为重要。所谓榜样就是要用好的思想品德、好的行为习惯影响...
