下载后可任意编辑根植沃土,枝繁叶茂根植沃土,枝繁叶茂 综合实践活动以其独特的功能彰显新课程亮点，体现新课程的基本理念和核心价值追求
但目前仍然处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状态
文章试从一个新的视角——综合实践活动只有根植生活沃土，成为“学校重视、学生喜爱、家长支持、社会认可”的课程，才能枝繁叶茂，从而生根、发芽、成长、开花、结果，真正常态有效实施
一、根植生活沃土，枝繁叶茂 “生活即教育”是陶行知先生“生活教育”理论的核心内容，他认为“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本”
“生活教育”认为，当生活变化，教育也要随之变化；生活是不断前进的，教育也应不断前进，与时俱进
生活如浩瀚的大海，蕴藏着无穷无尽的教育素材，是取之不尽的源泉
依据陶行知先生这一教育思想，综合实践活动要有机与生活融合在一起，让学生感到生活就是学习，学习就是生活，生活与学习是一体的
作为农村学校开展综合实践活动的对象是生在农村、长在农村的学生，要根据农村学生生活特点，以农村生活资源作为课程开发的题材，全方位、多角度地选择生活素材，让学生走进生活、了解生活、探究生活、体验生活、驾驭生活，把知识应用于生活，解决生活问题
不但克服把综合实践活动书本化的弊端，也优化综合实践活动的过程
几年来，我校综合实践活动根植生活沃土，在总课题《我是家乡小主人》的统领下，引导学生从家乡生活中发现、提出问题和解决问题
如通过《家乡的古樟树》的调查，学生懂得樟树是我国重要的宝贵用材和芳香油类树种，高大而长青的乔木，树冠庞大，树叶萌浓，四季常青；樟树根系发达，是有强大垂直和水平分布根系，极具抗风能力，也是家乡优良的乡土树种之一，它在家乡已有很长的栽培历史，分布也很广
樟树材质致密，纹理美观，具有芳香、防虫耐腐，是家具、建筑、造船和雕刻的优良用材
樟树的根、枝叶还可
