《方寸之间》课堂教学设计

我 的 高 效 课 堂 教 学 设 计 课 题 ： 《 方 寸 之 间 》 科 目 美 术 教 学 对 象 八 年 级 课 时 1 提 供 者 梁 丽 娟 单 位 山 西 省 太 原 市 晋 源 区 姚 村 镇 中 学 校 一 、 教 学 目 标 1 .知 识 与 技 能 ： 学 生 欣 赏 篆 刻 艺 术 作 品 ， 了 解 印 章 品 类 及 治 印 的 过 程 ， 掌 握 篆 刻 艺 术 的形 式 特 点 及 刀 法 运 用 的 基 本 知 识 。 2.过 程 与 方 法 ： 学 生 尝 试 治 印 （ 为 自 己 设 计 名 章 ）， 丰 富 学 生 学 习 体 验 ， 探 究 并 掌 握 篆 刻的 基 本 刀 法 与 技 能 ， 提 高 审 美 能 力 和 动 手 能 力 。 3.情 感 、 态 度 、 价 值 观 ： 培 养 学 生 以 审 美 之 心 观 察 周 边 事 物 ， 观 察 生 活 ， 初 步认识 中 国篆刻 的 艺 术 魅力 ， 提 高 艺 术 修养 ， 培 养 爱国主义情 感 。 二、 教 学 内容分析 教 材《 方 寸 之 间 》 从篆 刻 的 基 本 样式 、 写刻 印 的 基 本 步骤、 基 本 技 法 和 章 法 等方 面介绍了 篆 刻 这门传统艺 术 ， 《 方 寸 之 间 》 目 的 是使学 生 对 篆 刻 有一 个基 本 的 认识 和 了 解 ， 在欣 赏 学 习 和 动 手 尝 试 中 感 受中 国民族传统艺 术 文化的 特 殊魅力 。 本 课 的 学 习 内容与 编写方 式 和 《 黑白世界》 一 课 有差异也有相似之 处， 可以 相互借鉴、拓展。 从教 材呈现的 编写思路分析， 两课 都是从强调对 工具使用 特 性的 把握 入手 ， 再强调形 式 美 感 处理的 技 巧运 用 。 形 式 上与 第二课 《 黑白世界》 具有颇多内在的 联系， 尤其是木刻 刀 具与 篆 刻 刀 具的 使用 技 巧上， 即在篆 刻 艺 术 中 ， 由于汉字独特 的 造型结构而有了 字形 、 笔画及 其间 架结构的 千变万化， 干方 寸 之 间 便可演绎出许多形 式 与 内涵的 精彩，表现出艺 术 家们别具一 格的 情 趣爱好与 审 美 追求。 通过 比较印 面呈现的 不同风格， 我 们可以 体 会到其中 文字内容与 表现形 式 之 间 的 内...