1 现代教育原理 0 1 任务 一、名词解释（共 8 道试题，共 4 0 分。） 1 . 教育 广义的教育即学校教育；狭义的教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。 2 . 教育学 教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学 3 . 教育科学 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。它包括属于基础学科的中国古代教育史、中国近现代教育史，属于基本学科的教育原理、德育原理、教学原理、教育管理学原理，属于分类学科的学前教育学、普通教育学、中等教育学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、比较教育学、职业教育学，属于交叉学科的教育人类学、教育经济学、教育政治学、教育社会学等，属于应用学科的各科教学论等。 4 . 教育思想 是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性，抽象概括性，逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。 5 . 教育规律 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的，必然的联系或关系。 6 . 义务教育 依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证国民教育。它具有强制性质。 7 . 学制 学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 8 . 终身教育 终身教育始于 2 0 世纪6 0 年代瑞典的“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔"朗格朗。它所回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。主要内容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。 二、简答题（共 2 道试题，共 2 0 分。） 1 . 教育的本质特性是什么？ 答：教育的本质特征有：①教育是人类社会特有的一种社会现象。②教育是人类特有的一种有意识的活动。③教育是人类社会特有的传递经验的形式。④教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2 . 现代学制有哪些发展趋势？ 答：①教育社会化与社会教育化。②重视早期教育。③初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长。④寻求普通教育与职业技术...
