1 龙场初中学中学教师教学常规管理制度 为全面实施素质教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，结合我校情况，特制订《龙场初级中学教师教学常规管理》： 一、基本原则 (一)坚持全面发展教书育人的教育观 在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体学生，全面实施素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面发展的建设者和接班人，迎接新课改的挑战。 (二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观 新课程改革的核心是促进学生学习方式和教师教学方式的变革,教学是师生的双边活动，在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．教师要有计划、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为已知，把知识转化为能力，有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。 学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的机会；要努力创设适合创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。 二、具体要求： (一)制订教学计划 教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。教学计划应包括学年(学期)计划、单元(章节)计划和课时计划。 l、制订教学计划要做到“三熟悉”。 (1)熟悉教学大纲．通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原则等． (2)熟悉教材。要深入钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。 (3)熟悉学生。做到深入地掌握学生的“基础”、“能力”、“学风”、“学法”四个方面的情况。 2、学年(学期)和单元(章节)教学计划要具有以下主要内容： (1)学生基本情况分析。(2)教材分析(含教学目标、教学重点和难点等)。(3)完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。 (4)教学进度，每周课时进度安排。 (二)备课 备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。备课要有三个步骤： l、个人备课。个人备课要做到“六备”： （1）备教师本人，教师在备课之前要有个完整的教学构思，才...
