中学生家庭教育心得体会 家庭教育的重要作用是学校、社会所不能代替的，它侧重于道德教育，教孩子怎样做人、怎样生活。这种教育不是通过说教，而是通过家长对子女的教养方式和家庭氛围来实施的。家长是孩子的教师，家庭是孩子的天然学校，学校教育、社会教育是在家庭教育的基础上的加强和发展。家庭教育同学校教育，社会教育一并构成教育的有机整体，是人们实现社会化的必由之路。 初中阶段，对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期。这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。初中的孩子，离成人成才的日子越来越近，家长们常常在心里描绘着孩子的未来，“我的孩子会成为一个什么样的人才”。明天的社会需要搞好初中阶段的家庭教育，它是培养青少年成才的重要一环。 这一时期初中生的行为 由于自信、自尊、自立、自强的心理活动，行为的自觉性有所增强，自主意识逐步发展，但愿望与能力存在矛盾 。渴 望独 立，又 难 独 立;想 成为一个大 人，但社会还 把 他 当 成孩子看 待 ，因 而在实际 生活中往 往与成人产 生对立情 绪 ，采 取 不合 作的态 度 ，有的甚 至 产 生反感 或 对抗 起 来。难 以 预 料 的行为接 踵 而至 ，家长叫 苦 不迭 ，防 不胜 防 。他 们希 望摆 脱 父 母 的监 视、庇 护 ，摆 脱 家庭的约束，总想独立地处理自己生活中所碰到的各种事，自己决定自己的命运，不愿意向父母倾吐心声，拉大了和家长心理之间的“代沟”。初中生随着生理心理的急剧变化，家庭、学校、社会的教育和环境的多方面影响，学习内容的逐步复杂高深，其思维能力和思维品质也得到长足的变化和发展，但由于初中生的年龄和心理特点，知识水平和阅历的限制，他们看问题片面化、表面化、绝对化、或轻信一切或怀疑一切，或固执己见或无原则争论等现象也是不可避免。 如果缺乏科学的家庭教育，孩子的道德水准、学习成绩就会急剧下降，甚至出现种种劣迹。为什么有 的孩子在 小 学时 各方面表现很 好 ，但到了初中后 就突 然 垮 下来 ，判 若 两 人 ?家长大惑 不解 ，有 的家长就把 原因 归 结 到学校和老 师 身 上 ，这 是很 不公 正 的。事实 上 ，除 了孩子自身 原因 外 ，家长有 着不可推 卸 的责 任 。原因 虽 然 是多方面的，但其中往 往 最 重 ...
