京城四季歌陈红

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 京城四季歌 ——春夏秋冬四季分明 《品德与社会》四年级下第三单元 主题二 第一课时 学校：龙爪树小学 姓名：陈红 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1 ，面向学生： □中学 √小学 2 ，学科：品德与社会 2 ，课时：1 3 ，学生课前准备： 通过使用百度引擎搜集北京一年四季的不同图片、梳理四季的气候特点。 二、 教学课题 京城四季歌 ——春夏秋冬四季分明 教学目标： 1 .通过观察、讨论、体验等教学活动，知道北京是典型的北方气候，春夏秋冬四季分明。 2 .通过小组合作学习，读图、分析图表等活动，培养学生阅读和分析简单图表的能力，培养学生阅读和分析简单图表的能力；合作学习的能力。 3 . 通过多种形式，感知四季给人们带来的快乐，激发学生热爱家乡的情感。 三、 教材分析  教学内容： “春夏秋冬四季分明”是首师大版实验教材《品德与社会》四年级下册第三单元主题二《京城四季歌》中第一个栏题的内容，本主题有设计了两个栏题，即“春夏秋冬四季分明”和“因地制宜物产丰富”，是两个不同的层面的内容，是在第一个主题《这里是北京》的基础上，在认识了北京的自然环境，北京的自然风光和人口有了初步的了解后，再帮助学生进一步了解北京的气候特点，了解北京的主要土特产、自然资源等情况。本主题分为两个课时进行教学，第一课时为“春夏秋冬四季分明”，让学生在对气候有初步感知的基础上，通过不同的体验、分析图表等知识的渗透，进一步了解北京的气候特点，第二课时为“因地制宜物产丰富”，帮助学生了解北京的物产资源。本主题与主题一联系紧密，通过让学生了解自己生活地区的自然环境与家乡生产的关系，引导学生认识环境对人们生产生活的影响，激发学生热爱家乡的情感，初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。  教学重点：知道北京是典型的北方气候，春夏秋冬四季分明。  教学难点：通过多种形式，感知四季给人们带来的快乐，激发学生热爱家乡的情感。  教学准备： 教师准备：1 . 使用百度引擎搜集不同季节的图片、照片、谚语、儿歌等，并制作成教学课件。2 . 准备赞美卡、图表卡片。 学生准备：使用百度引擎搜集北京一年四季的不同图片、梳理四季的气候特点 四、教学方法 主要采用综合性的教学方式，以情境教学活动为主，与多媒体技术相结合，从学生的年...