-------高中教育的几个优秀案例：关于学生不想上学的一个优秀案例（小李回来了）早上6:10分，我正在往教室走，突然接到了小李的电话。“老师，我不上了，我现在已经走了，谢谢您这两年对我的照顾。”我当时差点蒙圈了，马上冷静下来，问到，你在哪里？他说，我已经走了。小李是外地的学生，由于父母都在做生意，初中的时候把孩子送到了外地学习，高中的时候来到我们学校借读，一年里与父母见面的机会很少，尤其是周末的假期，总感觉很是孤独，高一二时，由于性格的问题还出过不少问题。今年高三开学，由于腿上有伤，没有参加军训，昨天晚上刚刚返校，怎么一晚上突然萌发了不上的念头。我挂了电话后，马上找到了小李的班主任，班主任告诉我，小李刚刚告诉他说，他不上了，要找我说一下。我意识到问题的严重性，就马上到了小李的宿舍，小李不在。突然的变故，让我意识到需要马上告知家长，并要求他的家长赶快赶来。几分钟后，小李的家长告诉我小李刚给他打了电话，现在在学校公寓，我迅速到了学校公寓，正好碰上了准备走的小李，我示意他回来。我和他在一起进行了长时间的交流，了解到，他学不进去，他感觉让父母失望，对自己也没有信息，还不如早点出去打工，他已经给一个朋友联系好了，现在就去北京。我耐心的给小李谈人生，谈生活，谈同学关系，谈社会发展，慢慢的稳定了小李的情绪。他说他一晚上没有睡觉，就在想着退学，说话的时候打着哈欠，我借机说，你到公寓睡一觉，醒来之后再做决定。小李安照我的要求去了公寓，我把他的行李寄存了起来，并要求小李一旦有什么情况，公寓前台必须第一时间告诉我。就这样，我拖着小李等到了他的父母从外地赶来。把小李交到他父母手里后，我心里稍微有点安慰。我对小李的父母说，不要批评孩子，和孩子好好交流。他父母接受了我的建议给孩子进行了2个小时的交谈。最后给我打电话说，不要这个孩子了，我们走了。我笑着说，不要冲动，我建议先把孩子带回家里平静两天，安抚一下孩子的情绪，并要求孩子的父母来一个人陪读。他们接受了我的建议，把孩子带回去了，一天之后给我打电话，说孩子同意上学了，他妈妈准备过来陪读。我非常欣慰，我劝阻了一个即将辍学的孩子，挽救了一个家庭的幸福，孩子的爱有了新的归属。关于优生抑郁及时挽救的一个优秀案例（小明又回到了班里前几名）早饭后，我像平时一样到了教室，环视教室一周，观察每个学生的表情是我的必备功课。突然，发现班里的小明同学，表情沮丧，神态黯然，我立马走到她跟前，示意她出来一下。小明出来后，我关切的说，怎么了，我感觉今天早上你的状态不对呀，话语说完，她哇的一声哭了，她说老师，我抑郁了，我当不了班主任了（这个孩子由于受到我的影响，把自己的职业目标定成了当一名优秀的班主任）。抑郁，这可不是一个小问题，我强装镇静，和气的说，傻孩子，人哪能这么容易抑郁呢，抑郁的人就不知道自己抑郁，你顶多是压力过大，心情不好而已。她哭着说，老师我对不起您们，学校和你对我这么好，但我发现我一点也不优秀，我感觉我愧对学校和你呀。我急忙问，最近遇到什么问题了，给老师说说好吗？她说，老师我现在上课总是心不在焉，总是走神，感觉什么都不会？我有不想活的念头。我心头一震，脑海里快速翻阅着这个孩子的档案，她父母离异，家境贫寒，但她性格开朗，举止大方，从开学至今，两年来频频在各种舞台上展示，是学校的文明礼仪标兵，学校演讲标兵，班级的演讲委员、各类活动的积极参与和组织者，是老师心中的乖乖孩，是学校不可多得的优秀学生，是什么让这么优秀的一个孩子突然发现自己抑郁了，产生了轻生的念头。我快速梳理出，她最近参与了班级课本剧的排练，负责旁白解说，参与了学校演讲节节目的主持，参与了县级晚会的旁白解说，台上一幕幕流利的解说，一次次给人激情的状态展示，注入了她在台下多少的心血，她还要保持班里的好成绩，她要比其它人多付出多少呀！这个孩子是被过多的任务压垮了。我拍了拍她的肩膀说，孩子，生活是一种经历，是一个过程，如何面对自己所遇到的事情，所处的态度很关键。这段时间，你的排练任务多，耽误的课多，课堂上走神，听不懂是很正常...
