课时导学设计首页1授课时间：年月日课题语文园地八课型新授课第几课时课时导学目标（三维）1.交流默读的知识，学会默读的方法。2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。3.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。4.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。导学重点与难点【导学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。2. 自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【导学难点】感情朗读句子，理解名言的大意。导学方法与手段【教学方法】情境导入法、图片展示法、启发谈话法。【教学准备】1、制作多媒体课件。2、布置学生预习。使用教材的构想2导学过程补充课堂变化及处理第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台谈话导入：默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。小组学生父流：自己在平时是怎样默读的？小组代表作汇报发言，教师小结。（课件出示）默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。这不要紧，不过要逐渐纠正。默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了以后，能对自己提出不懂的问题，联系上下文进步思考，或者向别人请教。手到，就是在默读时，边读边动笔。可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。最后，我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。（板书：默读：不发声不指读注意速度画出不认识的字词带着问题边读边思考）了解默读的好处和适用范围。默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应3导学过程补充课堂变化及处理用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。二、识字加油站板块一：识字加油站（课件出示）学生自由读课本上的...
