学习好资料欢迎下载《注重创新学习写得新颖》教学设计【教学目标】1．知识目标：（1）让学生理解如何从立意、材料、形式三方面写出创新作文。（2）使学生懂得，写得新颖并非一朝一夕之事，要经过很多步骤长期的训练。2．能力目标：⑴学会利用仿写的方法来突破自己作文形式的瓶颈。⑵掌握几种基本的利用创新思维来立意的方式。3．情感态度价值观：注重创新，成长为具有创新意识的人才。【教学重点】指导学生如何在形式、 材料、立意三个方面写出新颖的作文，总结写得新颖的方法。【教学难点】在于课堂演练部分， 如何鼓励和引导学生积极地阅读和研讨发给他们的阅读材料，以形成一个较理想的结论，这是本课教学的难点。【教学策略】1. 从概念、态度、方法、演练等方面逐步展开课堂教学，由浅入深、由理论到实践，引导学生掌握写得新颖的方法。2. 课堂前半部分重在讲解，兼有示例，后半部分重在演练，兼有点拨，把讲和练融合起来。【课时安排】 1 课时【教学过程】一．导入如果把同学们写的作文编辑成一本杂志，放进书店、报刊亭出售，你愿意买来阅读吗？我想答案是否定的。 那么你为什么愿意花钱买 《读者》、《青年文摘》、《意林》等杂志呢？这些杂志里面的文章和我们的作文有什么不同？（请一同学说一下这个问题）。 而你若想让你的高考考场作文吸引住阅卷老师的目光，那你的作文必须要有新意，有创新。二．写法指导（一）创新是一种高度1.提问：什么样的作文才能算是一篇具有创新意识的好作文？（请同学们结合课本内容谈一谈）明确：材料新、形式新、立意新。能做到其中一点就是一篇新颖的好作文。2.提问：生活中、社会中的很多问题别人都想过、谈过、写过，那么我们再去写不就是多余的吗？我们写什么内容才算是创新呢？学生回答后教师点拨：学习好资料欢迎下载创新要独辟蹊径：(1)人们常遇到，却没有引起注意的问题；(2)人们已经注意到，但却不以为意的问题；(3)已经有人谈过，但却没有谈到点子上的问题；(4)已经有人谈过，但却没有从这个角度谈过的问题。（二）创新是一种态度提问：1 我们学过《咬文嚼字》这篇课文，人们在写作上喜欢用陈词滥调，这种行为方式作者称之为什么？明确：套板反应2 产生套板反应的根本原因是什么？明确：思想上的懒惰，喜欢套用前人创作出来的东西，省心省事。3 那么我们如何克服在写作文时出现的思想上懒惰的这种障碍呢？学生回答后教师点拨：①改变写作文的目的。你不要想着仅仅是为了完成老师布置的...
