学习好资料欢迎下载《注重创新学习写得新颖》教学设计【教学目标】1.知识目标:(1)让学生理解如何从立意、材料、形式三方面写出创新作文。(2)使学生懂得,写得新颖并非一朝一夕之事,要经过很多步骤长期的训练。2.能力目标:⑴学会利用仿写的方法来突破自己作文形式的瓶颈。⑵掌握几种基本的利用创新思维来立意的方式。3.情感态度价值观:注重创新,成长为具有创新意识的人才。【教学重点】指导学生如何在形式、 材料、立意三个方面写出新颖的作文,总结写得新颖的方法。【教学难点】在于课堂演练部分, 如何鼓励和引导学生积极地阅读和研讨发给他们的阅读材料,以形成一个较理想的结论,这是本课教学的难点。【教学策略】1. 从概念、态度、方法、演练等方面逐步展开课堂教学,由浅入深、由理论到实践,引导学生掌握写得新颖的方法。2. 课堂前半部分重在讲解,兼有示例,后半部分重在演练,兼有点拨,把讲和练融合起来。【课时安排】 1 课时【教学过程】一.导入如果把同学们写的作文编辑成一本杂志,放进书店、报刊亭出售,你愿意买来阅读吗?我想答案是否定的。 那么你为什么愿意花钱买 《读者》、《青年文摘》、《意林》等杂志呢?这些杂志里面的文章和我们的作文有什么不同?(请一同学说一下这个问题)。 而你若想让你的高考考场作文吸引住阅卷老师的目光,那你的作文必须要有新意,有创新。二.写法指导(一)创新是一种高度1.提问:什么样的作文才能算是一篇具有创新意识的好作文?(请同学们结合课本内容谈一谈)明确:材料新、形式新、立意新。能做到其中一点就是一篇新颖的好作文。2.提问:生活中、社会中的很多问题别人都想过、谈过、写过,那么我们再去写不就是多余的吗?我们写什么内容才算是创新呢?学生回答后教师点拨:学习好资料欢迎下载创新要独辟蹊径:(1)人们常遇到,却没有引起注意的问题;(2)人们已经注意到,但却不以为意的问题;(3)已经有人谈过,但却没有谈到点子上的问题;(4)已经有人谈过,但却没有从这个角度谈过的问题。(二)创新是一种态度提问:1 我们学过《咬文嚼字》这篇课文,人们在写作上喜欢用陈词滥调,这种行为方式作者称之为什么?明确:套板反应2 产生套板反应的根本原因是什么?明确:思想上的懒惰,喜欢套用前人创作出来的东西,省心省事。3 那么我们如何克服在写作文时出现的思想上懒惰的这种障碍呢?学生回答后教师点拨:①改变写作文的目的。你不要想着仅仅是为了完成老师布置的...