活动基本概况一、活动基本含义“一师一优课”：每个教师都要参加网上“晒课”，一名教师至少晒一堂课。“一课一名师”：原则上每个学段、每个年级、每个学科、每个版本、每个章节、每堂课推出一节“优课”。二、活动背景教育信息化的战略发展地位。此活动是实现教育信息化的具体举措。三、活动意义教育信息化工作整体推进的重要抓手；构建资源建设的新模式，探索市场化的运作机制；促进课程改革和发展的有效途径。四、活动目标总体目标 ：使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源授课；形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系；推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。阶段目标： 2014 年组织 200 万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，评选出2 万堂“优课”。 2015 年再增加 200 万名教师在国家平台上“晒课” ，评选出 3 万堂“优课”。 2016 年再增加 100 万名教师（共覆盖约50%的专任教师）在国家平台上“晒课”，评选出4 万堂“优课”。五、活动范围所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师均要参加。包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等。覆盖各年级、各学科、国家审定的各版本教材。六、内容要求符合 2011 版课程标准和普通高中课程标准（实验）要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现课堂教学中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学的重点、难点等。一堂完整课堂教学的教学设计；所用课件及相关资源 （或资源链接） ；课堂实录 （拟参加教育部 “优课”评选者必选）；评测练习（可选）。七、活动形式网上“晒课” ：利用国家平台提供的“晒课”功能，在规定的时间内通过登录国家或与国家平台对接地方平台参与“晒课”。“优课”评选：在“晒课”的基础上，通过县（区）、市、省、国家逐级评选的方式，对各年级各学科各版本的课例进行推荐评选。原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1 个“优课”参与教育部的评选，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。八、管理与实施教育行政部门负责管理，三科室分工合作： 基教—行政组织与领导。电教—技术支持与保障。教研—备课指导与优课评选。学校负责具体实施，校长是第一责任人。九、 2014-2015 学年度活动时间节点2015 年 3 月份完成网上晒课；4 月份...
