. . 坚持用发展的观点看儿童―――谈谈我的儿童观乐昌市第一中学林永彪［摘要］儿童观就是对儿童的看法和认识。对于教师来说，树立正确的儿童观具有重要的意义。 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 本文坚持用发展的观点观察和分析儿童。把儿童看成“正在成长中的人” ，儿童的发展是一个是变化发展的过程，教师要成为促进儿童成长的引路人。在教学中， 要正确认清和把握儿童发展过程中所处的阶段及其特点， 选择与之相适应的教育内容和教育方法，帮助儿童渡过“关键期” 。同时，在开展儿童工作时要做到与时倶进，不断创新，促进儿童的健康成长。［关键词］儿童观教育辩证发展观儿童观，就是对儿童的看法和认识， 也就是是成人如何看待和对待儿童的观点的总和。它涉及到儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、 儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。对儿童的看法和认识不同，教育儿童的内容、方法以及具体的教育任务也不同。 错误的儿童观会导致不科学的教育方法曾对儿童身心发展产生过不良影响，阻碍了人类自身的发展， 阻碍了社. . 会的进步。专家学者们认为： ２１世纪应成为教育的世纪、儿童的世纪。在我国，目前在校中小学学生和幼儿园、托儿所的儿童，将是２１世纪社会各方面的主力军。 为了使我国能在２１世纪的国际竞争中处于有利地位，全面建成小康社会， 进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须运用正确的儿童观作指导去培养和造就下一代。笔者认为，面向21 世纪，我们必须坚持用发展的观点看儿童。唯物辩证法认为： 一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中， 整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。 这就要求我们坚持用发展的观点观察和分析儿童问题。一、要把儿童看成变化发展的过程儿童不是“小大人” ，而是正在成长中的人。在儿童的成长过程中，总要经历一个由小到大、 由弱到强、由不成熟到比较成熟的过程。作为儿童， 刚开始时总是比较弱小的， 在其成长的每个阶段都难免会有这样那样的“缺陷”和“毛病” 。作为成年人的教师，一定要用发展的眼光看待儿童成长过程中的中出现的问题。人类的童年期长于动物的童年期， 这为儿童以后的发展奠定了良好的基础。儿童在体力、智力、情感、社会性、道德等许多方面会弱于成年人，他们是正在发展中的人...
