1 / 12 2014-2015 学年浙江省镇海中学高二下学期期中考试历史试题一．选择题（本大题共32 小题，每小题1.5 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中只有一选项是符合题目要求的。）1．有学者说：清初，摄政王多尔衮挟持幼主，权倾朝野。顺治朝修史夸赞他的功绩，回避其杀害功臣的事实；康熙帝夺回权力后修史记录了他擅权欺君的罪行；乾隆朝修史时则为称述先祖功业肯定了他的功绩。这位学者意在①强调史学理论是影响历史解释的重要因素②指出政治需要损害了历史记载的真实性③倡导对同一历史人物必须要有不同的评价④说明古代官修史书具有政治说教的功能A．①②③B．②③④C．①③D．②④【答案】 D 考点：历史研究方法。依据材料抗可知，顺治、康熙、乾隆三朝对多尔衮的不同评价说明历史记载及官修史书与当时的政治需要密切相关。分析选项，②④符合题意，所以应选D。①与题意无关，③说法错误。2．王国维《殷周制度论》载： “周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制,, 由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。”这一论述说明西周A．宗法制度开始遭到破坏B．分封制度以宗法关系为基础C．分封制度凸显中央集权D．官僚政治逐渐取代贵族政治【答案】 B 考点：宗法制和分封制的关系。本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制”可知西周实行的是宗法制，再从“由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制”可知基于宗法制的基础上才有了分封制，故本题答案选B 项， A 项与材料信息不符，C 项本身说法错误，D 项应该对应的是郡县制。3．中国古语有“欲治其国，必先齐其家”“夫君者，民众父母也”“君子之事亲孝，故忠可移于君” 。这主要体现了中国传统社会治理中的A．宗法血缘关系B．家国同构观念C．尊卑等级意识D．以民为本思想【答案】 B 考点：家国同构的思想观念。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，欲治其“国”，必先齐其“家” 、 夫“君”者，民众“父母”其实都是非常典型的家国同构、家国同等的思想观念，其它的三个选项均和材料的主旨是没有关系的， 所以， 在本题的材料中主要体现了中国传统社会治理中的家国同构观念，所以本题答案就是 B。4．中华民族起初不过山东、河南等处的小小几个部落，几千年间不断成长，最后长成泱泱雄风的大国。 以下地区属于自秦朝开始就归入中央王朝版图的是①云...
