《海底世界》第一课时教学设计教材分析 : 这是本板块的最后一篇课文， 起到总结的作用。《海底世界》 是大家所熟知的一篇科普文章。 教过人教版教材的教师一定对它极为熟悉。这篇课文用活泼生动的语言， 向我们介绍了海底世界鲜为人知的景象。课文共 7个自然段，先以一个设问句作为全文的总起：你可知道， 大海深处是怎样的吗？引起读者阅读的兴趣。接着从海底的宁静、光亮和海底的声音、海底的动物的爬行方式、海底的物产等方面对海底世界进行了介绍，最后对海底世界进行总结： 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界，这也是全文的中心句。这篇课文层次清楚，语言优美流畅。便于学生积累。 本节课的意图是让学生了解海底世界的神秘与丰富，从而有探索海洋的兴趣。解词：细胞：构成生物体的基本单位，非常微小，在显微镜下才能看到，形状多种多样。蕴藏：在内部积蓄着。奇异：奇特怪异。汹涌澎湃：形容大浪相撞的样子。比喻气势雄伟。窃窃私语：形容说话声音细小。近义词：依然——仍然、宁静——安静、闪烁——闪耀、普通——普遍、迅速——快速、奇异——奇特反义词：宁静——喧闹、危险——安全、普通——特殊、迅速——缓慢教学目标：1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。3. 读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。4. 理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学重点：通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。教学难点：培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学内容： 1、识字读词。 2、初读课文、通顺流利。 3、学习 1、2自然段。一、导入新课：1、激情导入：同学们，上课前老师想来考考你们，害怕吗？（出示课件：你能把这些成语补充完整吗？）看来还真难不倒你们！老师期待着你们更精彩的表现！前段时间呀， 我们一起观光了南沙群岛， 领略了大海的碧波浩淼。 今天就让我们当一次潜水员，一起潜入海底，去探索那奇妙的海底世界！2、板书课题：注意哦，咱们可是要潜入海底， 一定不要忘了“底”字下面的这一点儿。好，一起读课题。二、初读课文：1、自读课文：要想潜入海底，做一个训练有素的潜水员，可不是那么容易的事情，还...
