下载后可任意编辑注意儿童退缩行为的防治|儿童退缩行为注意儿童退缩行为的防治|儿童退缩行为 据有关方面一项对 202 名学生的心理调查发现，有行为问题者占 51％，其中有退缩行为者就占 24％，可见儿童中退缩行为甚为多见，应引起父母和老师乃至社会的关注
儿童的退缩行为主要是指儿童在与别人的相处中显得胆小、怯懦、退缩或局促不安，适应新环境的能力差，不愿到陌生环境中去
他们常不愿社交，不愿到亲友家作客，有时家中来了陌生人，他们宁愿躲起来玩
在非当众表现不可时，脸色常会发红
他们喜爱单独一人玩或者一个人在家同布娃娃一起玩，或者与比自己年龄小的孩子在一起玩，而不愿和大孩子或同龄孩子一起玩，不喜爱集体性娱乐，他们常常喜爱观看文体活动而不喜爱参加进去；他们办事常心不在焉，注意力不集中，在课堂上学习不够主动，不能积极发言或提问；他们对学校生活缺乏兴趣，常常不愿上学；他们常会做白日梦，对现实生活目标缺乏理想，表现孤独消沉，而缺少奋斗和进取精神
退缩行为属于儿童发育中的一般心理问题，其产生的原因可能与遗传素养有关，也与环境和教育有关
新近的讨论表明，家庭教育方式不当、家庭环境不良、家庭不和睦、父母个性内倾和父母爱好单独性娱乐(如养花、养鸟等)或儿童本人遭受重大家庭事件，以及儿童身体素养差等因素，对儿童退缩行为的发生，有重要作用
家庭管教过严(一项调查认为，此种教育方式在退缩行为儿童中占 74％)，会使儿童长期处于心理压抑状态；在退缩行为儿童中，父母限制孩子与其他儿童交往的占 78％，这类家庭中的孩子不能随意结交朋友、参加游戏和其他集体生活，尤其在 4 岁左右，在儿童社会性萌芽时期，家长忽视了孩子社会性的培育，常常是造成退缩行为的主要原因
另一方面，当孩子第一次接触新环境遇到恐吓等遭遇时，没有得到家长的支持和鼓舞，孩子会产生恐怖，力图从中退却，而放弃其它心理防备形式，使用退缩方式进行适应
