下载后可任意编辑浅析幼儿社会性教育与思想品德教育策略讨论浅析幼儿社会性教育与思想品德教育策略讨论 摘 要：幼儿园时期作为幼儿整个人生教育的基础是一个极为重要的时期，能够为幼儿个性养成奠定基础，幼儿思想品德教育对整个思想品德教育工程的质量有很大影响，与民族道德素养的提升密切联系。作为幼儿园的教育工作者，在未成年思想品德教育方面有很大的职责。我们要加大对学生的思想品德教育工作，从他们的心理素养、日常行为、文明礼貌、处世态度，以及远大目标、崇高理想等方面进行细致的教育，这样就给学生制造一个欢乐成长的整体环境，让他们健康地学习和生活。幼儿社会性教育和思想品德教育必须从儿童作为适应环境的主体的需要出发，注重幼儿对真实自然生活的情境体验与感悟，不剥夺幼儿亲历社会交往实践的机会；坚持与幼儿对话，强调在不同途径中促进幼儿的社会交往；接纳不同性格的幼儿，尊重每位幼儿的心理感受；积极争取家长配合，保持家、园教育的一致性。 关键词：幼儿；社会交往；思想品德教育 一、幼儿社会性教育与思想品德教育的概述 什么是社会性？什么是社会性教育？从进展心理学和幼儿教育学来分析，幼儿社会性是指幼儿在其生物基础上，在与社会生活环境相互作用过程中，掌握形成社会技能、社会法律规范，学习社会角色，获得社会性需要态度价值，进展社会行为，并与独特的个人与人相互交往，适应周围社会环境，由自然人进展为社会人的社会化过程所形成的幼儿心理特征。社会性教育是指通过教育培育，让幼儿形成自我认识、社会法律规范、正确的社会观、社会态度、社会行为，有效地运用课堂、游戏、参观等形式，使用观察法、讨论法、移情训练法等有效方法的教与学的双边活动。 思想品德教育是教育者按一定的社会要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会政治思想和道德法律规范转化为受教育者的思想意识和道德品质的过程。其目的是把受教育者培育成具有良好道德品质、正确的政治態度和科学世界观的人。学校除了专门开设政治理论课和思想品德课1下载后可任意编辑以外，还将德育与各科教学有机地结合起来，这也是时代所趋。 二、幼儿社会性教育与思想品德教育的培育策略 （一）从社会环境的认识培育幼儿社会性和思想品德教育 孩子一出生就是一个自然人，什么都不会，他们将在自己生存的环境中得到进展。幼儿的进展与环境有着紧密不可脱离的联系，良好的环境能使孩子活泼、乐观、有积极的探究精神，...
