下载后可任意编辑浅析民间儿童游戏与幼儿园的融合依据和实施路径浅析民间儿童游戏与幼儿园的融合依据和实施路径 摘要：我国幼儿园教育的宗旨，始终是以促进幼儿身心健康进展为前提，传承中国优秀的传统文化为幼儿启蒙阶段增添更多知识，所以在教学过程中，构建幼儿园特色课程是尤为重要的，大多数现代化幼儿园开始结合民间儿童游戏进行教学设定，但在实际应用过程中，需要一定的理论和现实依据，本文就两者融的关系展开讨论，并对实施策略提出相关建议，仅供业界参考。 关键词：民间儿童游戏;幼儿园课程;实施路径 民间儿童游戏在我国有着悠远的历史，古代很早时期就出现了儿童游戏和相关玩具，并且在新中国成立以后，民间儿童游戏也在不断盛行，在我国历史进展的长河中，民间儿童游戏的流传也承载着宝贵的传统文化习俗，因此，现代化幼儿园教育应该合理化引用和有效利用民间儿童游戏，在继承我国非物质文化遗产的同时，从多方面更好地促进幼儿身心健康进展。 一、民间儿童游戏与幼儿园课程的融合依据概述 民间儿童游戏与幼儿园课程的融合依据主要有三个方面，首先是当代社会进展的要求所需，其次是幼儿学习知识时的基本思维逻辑和较弱的认知能力，最后是幼儿园课程安排，很多认识教学需要游戏场景支持。 （一）、融合的政策依据 随着新时期的不断进展，我国教育部在幼教领域出台了越来越多的法令条规，规定幼儿园教育在开展教学时，更多的以“游戏理念”为中心，并屡次强调游戏在幼儿园教学过程中的重要性。尤其是在中华民族复兴道路上，为学龄前幼儿科普中华优秀传统文化知识是很重要的，民间儿童游戏承载着优秀的传统文化，将其充分融入幼儿园教学课程，也是我国教育部各项政策总体推崇的方面。 （二）、儿童自身需要依据 学龄前幼儿本身认知能力较弱，对陌生的知识接受存在相应难度，因此，在教学过程中结合儿童游戏是很重要的步骤，儿童游戏更符合幼儿的智力进展1下载后可任意编辑水平和接受能力，更能满足幼儿探究心理和想象空间拓展，所以民间儿童游戏也成为幼儿学习过程中的本身要求，幼儿可以在游戏中充分体验到愉悦感，从而对未知的知识产生好奇，激发学习兴趣。 （三）、民间儿童游戏自身价值依据 民间儿童游戏一方面可以促进儿童身心健康进展，符合幼儿一直离合社会性进展需求，另一方面，对传承我国优秀传统文化有着重要的意义。首先，有利于促进幼儿身心进展，民间儿童游戏和课堂教育不同，它可以将教拓展到具体的游戏活动...
