下载后可任意编辑浅谈中班幼儿室内体育活动的开展浅谈中班幼儿室内体育活动的开展 幼儿教育作为教育的基础阶段，是一项塑造未来人才的奠基工程。《幼儿园工作规程（试行）》中指出：幼儿园户外体育活动的时间不得少于 1 小时。为了保证体育活动在雨天、寒冬也能正常开展，室内体育活动是重要的补充。室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、门厅、楼道等活动场所进行的多种体育活动。它的内容可以是钻、爬、投掷等大肌肉活动，也可以是手指、脚趾等小肌肉活动；它的形式可以是有组织的集体活动，也可以是自由分散的制造性活动。 一、树立在体育游戏中促进幼儿身体和心理素养全面进展的观念。 身体素养是衡量幼儿体质状况的一个重要方面。幼儿体育是通过身体运动来提高身体素养的。因此，我们不再将进展幼儿基本动作视为最终目的。而是努力把握好练习基本动作与进展身体素养之间的关系。活动中克服动作的单一性练习及组织形式的小学化，开展适合幼儿特点的，丰富多彩的体育游戏，全面、综合地提高幼儿的力量和耐力等身体素养。 体育活动的方法多种多样，我们常常采纳游戏的方式组织幼儿练习，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素养练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节，使幼儿在轻松、愉快的条件下开展活动，达到增强体质并促进全面进展的目的。体育除了锻炼之外，还具有趣味和竞技的属性，从某种层面上看，体育更像是能全面进展幼儿身心的综合课程。是对幼儿进行全面进展教育的重要形式。所以体育本身所具备的主动性、独立性、制造性等主题活动的基本特征就能得以充分体现。因此我们就在日常的体育中注重改善氛围，利用玩具、现代游戏、民间游戏等为特点的策略体系，并在教学中不断地加以进展、完善。通过体育我们可以培育幼儿想象力、制造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是体育可以促进幼儿和谐全面的进展。 体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理进展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面心理1下载后可任意编辑因素的进展。我们在活动中，除了注重身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其它相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面进展。 二、仔细做好体育游戏的物质准备工作 1. 选好器材，废物利用，一物多用， 同时认识一些新材料、新玩具。 物质准备不仅是游戏顺利进行的保证，也是对幼儿进行品德教育的重要手段。我们吸引...
