下载后可任意编辑浅谈培育学生的语文学习兴趣浅谈培育学生的语文学习兴趣 随着中国的日渐强大，受到博大精深的中国文化的吸引，越来越多的外国人对中国文化产生了向往，许多的“孔子学院”也在世界各地生根发芽。然而国内似乎更加热衷于对学习外语的崇拜与攀比，很多儿童尚未学好汉语，家长就已经开始花天价为其报各种外语辅导班。随着母语在国人意识中的“沦落”，我们不得不承认语文教育进入一种尴尬的境地。有数据显示国内语文高考平均成绩连续三年在及格线以下（以江苏省为例：江苏高考语文满分 160 分，及格线为 96 分，但近几年江苏高考的语文均分有 3 次只有 92 分）。面对这样的情况，我们不得不思考现在的语文教学要走一条什么样的进展道路，而语文老师要怎样提高学生的语文学习兴趣，培育学生乐学、会学、善学的语文学习习惯呢？本文结合笔者的教学经验从以下几个方面浅谈培育小学生的语文学习兴趣。 一、以有趣愉悦的课堂氛围感染学生 国外的一项心理学实验表明：学生在轻松愉悦的氛围中，会产生积极的情绪，让他们对学习充满好奇与自信。因此，在有限的教学时间里，如何安排好教学环节，营造和谐活跃的氛围就显得尤为重要了。 1.重视课前五分钟活动 上课铃响后，学生可以选择唱歌、背诗或表演成语故事等多种活动形式，让自己从课间的活动中进入学习状态，这种形式既活跃了课堂气氛，又集中了学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。自从我班实行课前五分钟活动到现在，学生积累了将近一册的课外古诗词与成语故事，不仅如此，学生学习古典文化的兴趣与热情也得到了很大程度的提高。 2.重视文本的导入方式 人们都说“良好的开端是成功的一半。”因此，对于老师而言，高质量的教学导入则显得事半功倍，会使学生如沐春风、如饮甘露，进入最佳的学习状态。课上，老师可以选择音乐、游戏、历史故事等各种导入方式，调动学生的1下载后可任意编辑积极性。记得讲《球王贝利》一课时，我选用南非世界杯主题曲 Waka Waka 作为课前导入，欢快的节奏一下子点燃了学生的热情，他们随音乐手舞足蹈，对视频内容欢呼喝彩，球星拼搏的风采，足球带给人的激情与豪情，给孩子们留下了深刻的印象。这时再放手让学生对文本自读自悟，孩子们都能仔细地投入课文故事中，并用自己的语言总结出主人公贝利身上的优秀品质，概括出每个人都要付出更多的辛勤才能成功这一道理。 二、以灵活多样的教学形式吸引学生 简·豪斯顿在《教育可能的人类》一...
