下载后可任意编辑浅谈小学生思想品德形成的影响方式浅谈小学生思想品德形成的影响方式 摘要：现代社会的快速进展使得教育事业的进展趋向开始向培育学生的多方面能力转变，尤其在小学阶段的教学过程中，教学内容开始增添了一些思想教育方面的内容，对于现阶段的小学生来讲，德育教学能够帮助其从小培育良好的习惯以及价值标准。本文则根据现阶段的小学教学中的德育教学内容，系统的分析应如何进行思想品德教学水平的提升。 关键词：小学阶段；思想品德教学；德育教学 德育教学的主要范围是指，在学生进行正常的学习过程中，加入政治思想和道德品质的教学内容，帮助学生从小形成良好的思想品德，同时，根据学生不同家庭所接触的社会环境以及生活环境的影响，适当的进行教学的规划，帮助学生形成正确的人生价值观和道德标准，从而为学生在今后的进展道路中，打下坚定的基础。 一、老师通过家庭教育对小学生思想品德的影响，改善小学生的思想品德形成 在现代社会的进展进程中，小学生的思想品德进展一般都会成为现代家长重视教育的一项环节，家长在小学生幼儿阶段的启蒙式教学能够极大程度的影响小学生在进入校园之后的学习情况。通常孩子会将这一阶段的家庭环境深刻的烙印，父母会成为他们的第一任老师，同时也是终身的老师[1]。所以，家庭教育的重要地位则体现在学生的基础阶段。 老师在进行教学的过程中，要及时的了解不同学生的家庭背景，以及其家庭教育的方向，从而与家长进行沟通交谈，保证学生在小学阶段能够完善思想品德教育，老师与家长共同携手，为小学生的良好品德行为的养成树立一个榜样，同时推行民主式的教育方式，通过侧面教育帮助学生健康的成长，从而推动孩子在小学阶段明确自身的理想目标，并坚持不懈的努力进展[2]。 二、老师通过社会环境和生活环境对小学生思想品德形成的影响改善教学方式 1下载后可任意编辑 在社会进展愈加快速的现代社会，先进的科技已经快速的融入普通大众的生活中，社会的整体进展开始走向了信息化的进展态势，这样的进展既能够带来先进的进展水平，但同时也导致了小学阶段的学生接触到了不良的行为习惯。多数孩子的生活环境和社会环境都充斥在现代电子化设备中，对于原本活动性较强的小学生来讲，这样的生活和社会环境极大的限制了孩子的自由进展空间[3]，孩子在网络的世界中无法自拔，家长以及社会中的一些错误的观念会导致孩子在小学阶段留下深刻的阴影，所以，根据这样的现实情况，老师要进行适...
