下载后可任意编辑浅谈小学语文修辞教学的正确定位浅谈小学语文修辞教学的正确定位 【摘 要】小学语文修辞教学如何定位才正确？我认为：第一、由浅入深，由易到难，不任意扩展；第二、重运用，轻概念灌输；第三、随文而教，在比较中领悟。 【关键词】小学语文；修辞教学；正确定位 在《义务教育语文课程标准》中有关修辞教学的教学目标，1～3 学段（小学阶段）都未涉及，只有在第 4 学段（初中阶段）提出：“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。”在教学建议中“关于语法修辞知识”栏目下提出：“在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。……要避开脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行‘系统、完整’的讲授与操练。”在附录中也仅列出：“常见修辞格：比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。” 再看 20XX 年的高考和中考试题。 例一：20XX 年上海高考卷： 9.请紧扣“蹒跚”一词，赏析第○14 段画线句。（4 分） ○14 那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 赏析示例：运用比拟和通感的手法，变听觉为视觉，化无形为有形。用步履的缓慢摇摆表现出声音在“我”心头久久萦绕，对“我”触动很大，也与句中“苍老”一词相一致。 例二：20XX 年吉林省中考卷： 21.请从修辞的角度对“白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人”这句话的表达效果进行评析。（4 分） 评析：这句话运用了比方的修辞方法，生动形象地写出了在白雪与阳光的辉映下天地变得明亮而温暖，表达了人们欢乐的心情。 例三：20XX 年济宁市中考卷： 1下载后可任意编辑 18.赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）（4分） （1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 赏析：采纳了比方的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。 （2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。 赏析：采纳了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜亮、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。 从语文课标和中高考来看，好像修辞教学与小学语文教学无关，或关系不大，纯属中学语文或大学语文教学的范畴。那么我们小学语文教学完全可将修辞教学抛之脑后，果...
