浅谈游戏在幼儿教育中的运用

下载后可任意编辑浅谈游戏在幼儿教育中的运用浅谈游戏在幼儿教育中的运用 摘 要：现在随着教育不断的改革，对幼儿教育的教育模式也在不断的变化，尤其是以游戏的教学形式运用在幼儿的教学中，教学的效果比较好，它能够充分发挥幼儿的想象能力和制造能力，其主要的思想就是突出幼儿的主体性，在教学中将游戏运用在教学的过程中，能够刺激幼儿的学习兴趣和吸引他们的注意力，呈现出学中玩，玩中学的教学效果，因此本文主要对游戏在幼儿的教育中如何的更好地运用进行讨论和分析。 关键词：游戏;幼儿教育;运用;对策 在幼儿的教育阶段，他们年龄小，在学习的过程不能够很好的集中自己的注意力，所以我们老师应该采纳一些方式来进行诱导和激发他们的学习兴趣，游戏的教学形式比较符合幼儿时期的特点，天性好玩的幼儿们能够在游戏的过程中集中自己的学习注意力，在其中能够自由的享受欢乐，并且充分的在游戏中潜移默化的学习到新的知识，提升幼兒的语言、思维、思考等各方面的能力，开发了他们的潜能，在不同的情况根据实际来安排不同的游戏形式，从而全面的提高幼儿的能力。 1.游戏教学形式的涵义 游戏化的教学主要是老师利用游戏的手段来进行组织教学的活动、开展的一种形式，其主要的目的就是为了顺利的完成教学目标以及培育学生的学习兴趣为主。 游戏化教学顾名思义就是为了符合幼儿心理还未到达成熟的阶段中，让孩子们能够欢乐的成长，不用太多的学习压力来压着他们成长的步伐，所以运用游戏的教学方法，通过对其的运用能够让学生通过多样化的游戏活动学会自主性和综合性的能力，同样也能给老师降低教学上的压力，从而轻松地达到教学的目标。所以游戏化的教育是实质就是让幼儿在一种无控制下进行自由自在的学习，让孩子们能够享受欢乐的同时学习到知识。 2.游戏在幼儿教育中的运用策略 1下载后可任意编辑 2.1 游戏运用于幼儿教育——团队协作能力，竞争意识 老师为了锻炼幼儿的团队协作能力和培育幼儿的竞争意识，比如在组织学生体育游戏——捉带子中，老师准备 45 条绿色带子，15 条红色带子，老师首先整队集合，带领他们进行一个准备活动，避开在活动中受伤，接下来老师展示皱纸（提问：这是什么呀？有什么用啊？引出丝带），（老师发现小朋友们的衣服五颜六色很美丽，为了让小朋友们的衣服更好看，老师要送大家一条丝带，在这之前我们先来热热身）做操（老师念一句，学生跟着念一句），我的衣服真美丽（摆手踏步），彩色丝带系背上...