浅谈跨文化意识在初中英语教学中的培养

下载后可任意编辑浅谈跨文化意识在初中英语教学中的培育浅谈跨文化意识在初中英语教学中的培育 摘 要：英语教学的根本目的是为了与不同文化背景的人进行沟通沟通，在日常的英语教学中注重跨文化意识的培育不仅仅有助于加深对英语的理解和运用，更有利于培育世界意识，进而形成跨文化沟通的能力。本文简要分析培育跨文化意识的意义和方法，旨在希望引起各位英语老师的重视，切实提升学生的语言能力和综合素养。 关键词：初中英语；跨文化意识；培育 一、在初中英语教学中培育跨文化意识的必要性 文化是指一个社会中人们共同具有的传统、价值观念、文学艺术、宗教信仰、知识和技能等。语言是在一定的文化背景中使用的，语言的使用受到文化的制约，不同的语言反映了不同的民族文化差异。由于各个民族的地理位置、历史进展、思维方式、生活习惯、价值观念、宗教信仰等不同，从而形成了不同的文化法律规范，即所谓的文化差异。 1.地域文化差异 在不同的地域都有着自己独特的文化和习俗。国际上存在着东方文化和西方文化之分，由于地域不同所以造就的文化习俗也是不一样的。东方文化讲究的是谦虚和礼让，而西方文化更注重的是个性的张扬。在实际的交际过程中，交际礼节上就会出现很多差异的地方，在初中英语的教学过程中一定要重视这这一客观事实。英语的语法、词汇和中国的文化不一样，我们在初中英语的学习中不能用学习语文的方法去理解和运用它，要根据西方的语言文化去学习英语才能更好更准确的理解英语语句的现实意义。 2.民族差异性 不同的民族都有自己的宗教信仰和风俗文化。西方国家信仰的主要是基督教，而我国信仰的主要是佛教，两个不同的民族信仰就会有不同的宗教信仰文化和不一样的宗教习俗文化。初中生对宗教的文化习俗基本上都不了解，很难通过这些宗教文化去学习英语，所以老师必须在英语教学中重视跨文化的教育1下载后可任意编辑和渗透，让学生多了解一些西方的文化，以及西方宗教文化与中国文化的差异。 3.风俗习惯不同 传统的文化在我们的心里早已根深蒂固，但是经过长期的进展，传统文化也得到了创新和变革。风俗习惯是很难在短时间改变的一种文化习惯，是相对稳定的。中国人秉承的是一种文明礼貌，热情待客的交际习惯，而西方的交际习惯是拥抱和吻别等，与中国的风俗习惯还是有很大的差异的。 二、在初中英语教学中培育跨文化意识的方法 在基础语言教学中积极导入异国文化知识，不但可以培育学生学习英语的兴趣，而且还...