下载后可任意编辑浅谈高中语文探究性教学中的几点策略浅谈高中语文探究性教学中的几点策略 摘要：语文是门人文学科也是门综合学科，教学中需要注重对学生的教育理念、实践技能以及认知能力的培育。在高中教学中，语文学科有助于引导学生构建正确的人生观、价值观以及世界观，培育优质的人文素养和人格，优化学生的口语表达能力和理解能力，同时也是学生自主学习的重要方向，可以展现出学生在教学中的主体地位。 关键词：制造情境；合作学习；问题意识 高中语文这一门学科是高中学习中的重要学科，在高考中处于重要地位，因为语文的分值很高。当我们牙牙学语的时候就已经在接触语文了，作为一个中国人，中国话是母语，相对于外语的学习肯定是相对简单的。但是根据教育调查的数据显示，大部分学生高中语文学科的分数一直不太理想，处于一个中等的水平。造成这种状态主要有两方面的原因：老师和学生。学生也许是学习方法不对，没有找到一种适合自己的学习方法。另一方面就是老师教学层面出现的问题，没有很好地以学生为目标，适应学生去授课。本篇文章主要探讨高中语文教学中老师存在的一些问题以及解决的措施。 一、激发学生的学习兴趣 传统的高中语文教学是“灌输式”教学，在这种教学模式下，学生们被迫接受知识。加之教学内容枯燥无味，注重对语文书本知识的深化解读，不联系实际，更是使得学生对语文学习提不起兴趣。乌申斯基曾说过，强制一个对学习没有丝毫兴趣的学生去学习将会扼杀他对探究真理的欲望。毕竟，兴趣是最好的老师。然而，在新课改下的高中语文探究性学习弥补了传统语文教学的不足。在探究性学习中老师不再是仅仅教授知识，代写硕士论文而是努力激发学生的学习兴趣，引导学生进行探究性学习。当枯燥的被动学习变为了主动学习时，学生享受到了学习带来的乐趣。例如高中语文课本中的话剧《哈姆雷特》，在传统的语文教学中，老师只是大致分析各人物的性格特点以及这部戏剧的现实意义；然而在探究性学习中，老师会组织学生在课堂上进行话剧表演。在表1下载后可任意编辑演前期学生们为了能够有最佳的表演效果，会独立地深化分析角色的特点，不知不觉中将文章掌握。 二、营造探究性学习的氛围 “学贵有疑”，学生在探究性学习活动中能发现问题，思考并解决问题，是完成探究性学习活动的关键。而且问题作为探究性学习的重要载体，在高中语文教学中要营造探究性学习氛围，老师就应该鼓舞学生善于发现问题和提出问题。并通过营造宽松...
