下载后可任意编辑独立学院青年老师院级教科研项目管理工作的方法讨论独立学院青年老师院级教科研项目管理工作的方法讨论 摘 要：人民老师除了肩负着传道授业、教书育人的使命外，还承担着教科研工作的重任，这既是老师个人进展的需要，更是当今教育事业进展的需要。探究科学、有效的独立学院院级教科研项目管理工作方法，应结合管理对象的特点，并充分了解他们的真实需求，找出问题和不足，并制定相应的解决方案，最大程度的发挥高校科研部门的服务职能，对独立学院院级教科研项目管理工作起到推波助澜的作用。 关键词：独立学院;青年老师;教科研项目 一、独立学院教科研项目管理工作的重要性 独立学院既具有培育高素养人才和提供高水平服务的职能，还具有推动科学技术进展的职能。为充分发挥其职能，独立学院必须以教学讨论为基础，提高教学质量，深化课程改革;以科学讨论为动力，提升核心竞争力，实现学校与老师的可持续进展。教科研工作的开展形式是多种多样的，而主持或参加项目讨论是高校老师进行教科研工作的重要途径与手段。为保障教科研工作质量，确保相关项目的顺利完成，独立学院教科研项目管理工作显得尤为重要。只有高效率、科学化的项目管理方法与管理体系，才能为教科研工作的进展保驾护航。 二、独立学院院级教科研项目管理工作特点分析 1.项目管理对象年轻化 青年老师是独立院校的中坚力量。宝德学院教科研项目管理工作的对象为全院教职工（包括老师、教育管理人员、实验员、图书管理员、工程技术人员）。自 20XX 年至今，老师立项占总数的 88%，成为院级教科研项目申报的“主力军”。在师资队伍结构方面，具有中级职称的青年老师（40 周岁以下）约占老师总人数的 80%。 2.项目参加度高 独立学院青年老师参加院级项目意愿较高。根据对宝德学院青年老师的问1下载后可任意编辑卷调查反馈，近 3 年内参加 1～2 项（以主持人或组员身份参加）院级教科研项目的人数占调查总人数的 62%，而近两年内以主持人身份参加院级教科研项目讨论的人数占调查总人数的一半以上。在未来两年内计划主持院级教科研项目的人数占调查总人数的 77%。 3.项目参加目的明确 根据调查分析，独立学院青年老师认为“职称评定需要”和“提高自身讨论能力”是参加各级、各类教科研项目讨论的最重要原因，而将“实现专业领域的个人价值”作为参加项目讨论原因的调查者比重极少。只有 10%的被调查者认为“项目经费可观”是其参加项目的动力...
