下载后可任意编辑生态语言学视角下高校英语教学困境与策略生态语言学视角下高校英语教学困境与策略 摘 要：在生态语言学视角下，高校英语课堂教学可以说是一个比较完整、微观的生态系统。但就目前来看，大多数高校英语语言教学都存在不同程度的生态失衡，这也是高校英语教育改革、创新进展中，广阔英语教育工作者应给予充分考虑、深化探究的重要课题，应针对当前存在的各类问题，积极探究出科学有效的完善策略方法。 关键词：生态语言学；高校英语教学；困境与策略 随着我国与各国之间的经济贸易往来、文化沟通越来越频繁，对高素养英语专业人才的需求也随之不断提升，且要求也越来越高，对此，在生态语言学背景下，为了吸引更多学生全身心投入各项教学活动，促进其英语综合素养的全面提升，推动高校英语教育事业的创新进展，对于现阶段英语教学困境、策略的探究分析，其老师应给予足够重视。 一、高校英语教学困境分析 首先，在老师素养上。当前，很多高校为了缓解师资不足的问题，大多都实施了大班制教学，但这一问题却没有得到有效解决，老师不仅要承担很大的教学压力，也难以取得理想授课效果，常常会遇到很多困难，再加上老师自身职业素养、专业水平等方面存在的不足之处，都会给高校英语教育事业的进一步进展带来诸多阻碍[1]。 其次，教学模式过于单一，学生的难以获得实际交际锻炼的机会。现阶段 ，大部分老师都习惯与采纳传统的灌输式教学模式，学生通常都处于被动、机械的学习状态，再加上对听力、口语等课程的忽视，学生即使掌握了丰富的词汇、语法知识，也无法应用于实际当中。 二、生态视角下高校英语教学策略探究 （一）準确把握生态教学目标 基于生态语言学视角来讲，语言并非是单纯的文化载体，也是一种生态现象。一直以来，人们都习惯于将语言理解成一种单纯的交际工具，难以将其内1下载后可任意编辑在根本精细的揭露出来。对此，为了及时转变这一理念，使人们能够对语言产生更深刻的认知，在系统化生态中应注重语言的恰当融入，重新审视语言，且加强分析探究。对此，广阔高校英语老师在实际授课中，不仅要教会学生怎样学习、准确灵活运用英语知识，还要带领其英语语言承载的文化做出深化探究，准确把握这一教学目标，且要将其有效落实到各个授课环节，以此来提升授课效果[2]。 （二）优化课内外的教学环境 在高校英语语言学教学中，除了要注重共同进展、和谐与平衡神态环境的营造之外，良好的校园英语学习生态环境的...
