下载后可任意编辑疫情防控期间高职院校线上教学工作策略讨论疫情防控期间高职院校线上教学工作策略讨论 邓嘉琪 摘 要：部分高职学生厌学、网络环境中的娱乐干扰因素过多、线上教学环境欠佳、老师信息化教学能力不足等问题在一定程度上制约了线上教学的开展。文章针对这些问题，从学校、各院系、老师等方面提出解决对策，并对提高高职院校疫情期间线上教学效果提出相关建议，以促进高职院校做好教学工作。 关键词：高职院校;疫情防控;线上教学;教学效果 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（20XX）15-0010-02 当前，新型冠状病毒疫情影响着学校的教学工作。各地高职院校为确保广阔师生拥有良好的健康状况，降低感染病毒的风险，最大限度减少疫情对教学工作的影响，均积极响应号召，根据人才培育方案精心开展了多种形式的在线教学活动。本文主要就高职院校如何在疫情防控期间开展线上教学工作，提高人才培育质量进行讨论。 一、高职院校开展线上教学的策略 1.学校领导层高度重视，统筹安排相关工作 学校领导层可以商讨出台一系列方案，为疫情期间开展线上教学提供制度保证。如可提前制定疫情期间线上教学工作方案、线上教学监控方案等，从教学的各个环节入手，督促教务处、质量监控处等相关部门负责好教学的准备、实施、评估等质量把控工作，全面确保疫情防控时期高职教学工作能够正常、有序开展，促进教学质量稳步提升。 2.学校各院系积极配合，落实具体措施 學校各个分院系应落实学校统一安排部署的各项工作，组织成立教学工作管理小组，定期召开教学工作视频会议，将责任分工具体安排到人。要积极建立各类教学工作微信群和 QQ 群，传达和布置工作任务，并利用这些网络交际工具及时了解学校教学工作的进展变化情况。针对辅导员及任课老师发现的如网1下载后可任意编辑络、学生学习状况、教学资源、教学技术方面存在的问题，教务处要统一收集问题，并主动联系网络信息管理中心及校外各教学平台公司，制定出解决方案。教务处也可以提前做好预案，在第一时间帮助师生解决在线教学中遇到的难题。 3.老师精心备课，运用信息技术做好在线教学 在线教育系统包括五个基本要素：数字终端、数字资源、老师、学生、网络。只有这几个要素优化配置，相互支持，才能实现居家高效办公学习的目的。因此，任课老师应按学校要求做好以下五点：一是选择一个光线良好、环境宁静的授课环境，调试好网络，准备好直播所要用到的软件，制...
