下载后可任意编辑知识产权人才培育实践教学的讨论与创新知识产权人才培育实践教学的讨论与创新 朱力影 摘 要：本文立足于知识产权实践教学的内涵建设，以南京理工大学知识产权学院为例，提倡升华实践教学理念与革新实践教学思路、构筑实践教学体系与丰富实践教学内容、提升实践教学方法与改良实践教学手段。创新了知识产权实践教学人才培育的新思路，旨在培育跨学科、复合型、实践型的知识产权全能人才，助力国家知识产权实力提升。 关键词：知识产权;中心;实践教学 引言 国家实施创新驱动进展就必定要求知识产权兴国，实践技能是所有紧缺类知识产权人才所必须具备的能力。南京理工大学是全国唯一拥有高规格知识产权学院的高校，学院由江苏省人民政府、工业和信息化部、国家知识产权局三方共建，依托学校理工背景与多学科交叉优势，已形成了完整的复合型知识产权人才培育体系。包括法学本科、知识产权双学位、本硕贯穿的知识产权创新实验班、法学一级学科硕士、知识产权硕士、法律硕士以及知识产权（管理）博士。南京理工大学知识产权学院依托省级知识产权创新实践教育中心（以下简称“中心”）进行各类高层次知识产权人才培育，在进展新兴交叉学科和应用型文科方面形成了卓有成效的探究经验。 1.构筑实验教学体系与丰富实验教学内容 1.1 优化实验教学体系 中心以培育方案修订为契机，启动知识产权特色的专业实践教学体系调整 。复合型知识产权人才应掌握法学的基本理论、知识产权法的专业知识和知识产权管理的基本原理，具备知识产权制造、运用、保护、管理、服务各环节的实务操作技能以及创新创业能力。鉴于这些知识结构和能力要求，中心以法学基础课程群为依托、以知识产权法课程群为核心、以知识产权管理课程群为拓展、以创新创业课程群为提升，完善多学科交叉复合的实验课程体系。 1下载后可任意编辑 1.2 丰富实验教学内容 中心修订实验大纲，巩固知识产权法课程群和知识产权管理课程群的实验项目，增加法学基础课程群和创新创业课程群的实验项目，丰富实验教学内容。（1）法学基础课程群的实验内容：涉及民法学、刑法学、经济法学等课程的实验项目，培育学生运用法学基本理论分析问题、解决问题的能力。（2）知识产权法课程群的实验内容：涉及专利法学、商标法学、著作权法学等课程的实验项目，培育学生运用知识产权法的专业知识分析问题、解决问题的能力。（3）知识产权管理课程群的实验内容：涉及知识产权管理、知识产权战...
