下载后可任意编辑讨论初中音乐课堂教学的现状及改革措施讨论初中音乐课堂教学的现状及改革措施 摘要：音乐是一个美好的事物，音乐可以为人们带来美好的情感体验，音乐是无国界的，即使我们的语言不同、地域不同、肤色不同，但是，音乐就像是我们一个知心的好朋友，它可以帮助我们传递心意，可以激发我们的很多灵感，可以促进我们的想象力和制造力，从而提升我们的音乐品位和文学修养。老师要不断加强学生对音乐的审美体验，让学生懂得爱，欣赏美，传递真，努力将学生打造成知情识趣的音乐人才。因此，本文以初中音乐为载体，并结合笔者自身实践，对讨论初中音乐课堂教学的现状及改革措施进行一番详细的个人观点说明与探讨。 关键词：初中音乐;教学现状;改革措施 音乐是一种可以表达人类内心想法的艺术形式，音乐是一种人类的美学艺术，初中音乐老师应该不断加强对音乐课程的教学讨论，提高学生的音乐律动素养和音乐欣赏能力，不断打造生动化的学生音乐课堂，增强学生的内在律动感。 一、 初中音乐课堂教学的现状分析， 当代初中音乐教学一直在不断进展，学生的音乐素养也在不断提高，然而 ，音乐课堂教学也存在一些问题，许多学生对于音乐课的兴趣不大，老师也缺乏对于音乐课堂的创新设计，因此，越来越多的初中生在音乐课堂上的听课效率比较低，具体原因可以分为以下两点： （一） 学生音乐兴致低 对于音乐学习来说，学生首先的一个现状就是兴趣不够，兴趣是学生最好的老师，当学生对音乐欣赏产生兴趣时，老师的课堂才更容易开展。音乐欣赏需要学生拥有耐心，用利用一定的时间去深化品味音乐的内涵，要用心，要将音乐的内在情绪合理的表达出来，老师可以结合中学生的语文教材、美术教材、历史教材、政治教材，加强学生对音乐的理解，培育学生良好的音乐欣赏习惯，增强整体素养。 1下载后可任意编辑 （二） 教学模式较单一 目前的音乐教学模式还不够完善，许多地方还值得优化，传统音乐授课模式过于老套，传统的教学模式呈现方式一般是老师一人主讲，师生互动性较差，现在的课堂还是传统问答形式，学生的实际参加度非常低，具体实施尚缺乏有效性，课时安排较少，有时文化课会占用音乐课程的时间，这些都不利于中学生良好音乐欣赏习惯的培育。 二、 初中音乐课堂教学的改革措施探究 初中音乐老师应该不断增强学生的学习积极性，提升学生的学习热情，坚持“以人文本”的教学思想，利用视听结合、音乐游戏、亲身表演等方法提升学生的...
