下载后可任意编辑精选美术说课稿 4 篇 美术说课稿篇 1 各位评委老师大家好！《欢乐的回忆》一课选自人教版美术三年级上册第7 课内容，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计展开说课。理论根据将贯穿在以下流程中。 一、说教材分析 本课属于造型.表现的学习领域，目的是让学生欣赏画家的作品，了解画家是如何表现欢乐场景的并创作。 三年级的学生经过三年的学习，已逐步掌握一定的美术表现技法，他们想象力丰富，对想象画有强烈的表现欲望，只要适当的引导，就能用喜爱的绘画方式表现出来。 根据新课标精神，从本教材的编写意图和学生的实际出发，我制定以下教学目标： 1、欣赏各类题材的作品，引导学生创作。 2、通过掌握描绘人物的动态及欢乐的情绪并绘画出来。 3、回忆并描绘生活中的欢乐场景，培育热爱生活的情感。 而本课的教学重点是运用不同的绘画工具和材料表现欢乐的回忆。难点是如何表现出画面中人物的动态及欢乐的情绪。 二、说教法学法 “老师的‘教’要立足于学生的‘学’，要使每位学生都具有学习美术能力的‘学点’”。结合三年级学生好动、爱玩、好奇心强的特点，我主要采纳：“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。学法上是让学生在观察、比较中进行自主探究、合作沟通。 三、说教学过程 在教学中，我力求调动学生的各种感官，尊重学生个性化的表达。因此，我进行如下设计。 第一环节：创设情景，激趣导入。 1下载后可任意编辑 新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一。”课的一开始，我用一个小短片提出问 题，引出课题。唤起学生对欢乐的回忆，激发学生的强烈的学习动机。 第二环节：借鉴实例，引导启发 我让学生欣赏教材上的作品，了解画中的人物在做什么，表现了怎样的场景，是用什么材料及何种绘画方式表现的。接着我让同学讨论生活中最欢乐的事情，并思考该用什么表现方式。最后出示范画，和学生一起讨论范画的不足之处并进行修改。这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析画家如何表现欢乐场景与情绪，培育观察、分析问题的能力及合作意识。 第三环节：大胆创作，展现个性 20xx 版《美术课程标准》指出：在教学过程中不仅关注学生美术学习的结果还要重视学生在活动中参加探究的过程。在这一环节中鼓舞学生以生活中最欢乐的一件事，选择自己喜爱的绘画工具和材料进行表现并加以创新。绘画同时，播放《新年好》等节日歌曲，营造欢乐的学习氛...
