下载后可任意编辑素养教育观下的初中英语课程改革讨论素养教育观下的初中英语课程改革讨论 【摘 要】 在素养教育的指引下,针对初中英语课程的改革进行全面推动,这是改革我国初中英语课程的一个非常重要的方法。本文针对素养教育观下初中英语课程改革的具体措施进行了分析和讨论。 【关键词】 素养教育 初中英语 课程改革 在新课改的条件下,老师应该针对英语教学进行创新性的设计,保证课程设计内容具有整合性以及广延性的特点,同时还要使教学内容的有用性、选择性和弹性得以增强,对学生的个性培育以及全面进展予以充分的关注,特别是要培育学生的创新精神。 1. 当前初中英语教学中存在的问题 传统的初中英语课堂教学之所以无法取得良好的课堂教学效果,主要是因为人为地给予了英语教学一种封闭性,使得英语教学在很大程度上脱离了实际、脱离了生活。作为一门语言,英语的学习必须要具有语言氛围,否则就很难学好英语。很多学生在学习的过程中,都会觉得英语特别难。导致这种情况发生的原因主要为,在具体的教学过程中老师只是对单词以及语法知识的死记硬背比较关注,从而忽视了如何针对学生在生活当中自主学习英语的能力的培育。教学方法模式化以及教学方法单一的情况常常出现在初中英语教学过程中,其具有死板的特点,而且还缺乏必要的多样性和灵活性。在素养教育的指引下。必须要采纳多样性以及有针对性的方法实施初中英语教学,同时还要保证教学法的灵活性,从而能够对学生的个性和创新能力进行培育,使学生能够对英语知识具有更广泛的接触,并且可以从多个角度去锻炼学生英语的使用能力和交际能力。 2. 在素养教育观指导下的初中英语课改 2.1 对学生的自主探究能力进行培育 基础阶段英语课程在应试教育的模式下主要是注重英语知识的传授,不断地强化学生对英语知识的记忆,在具体的教学过程中对于系统知识的传授特别1下载后可任意编辑注重,并且对有序的学习和抽象的语言进行了强调,却将如何培育学生解决问题的能力忽视了。在素养教育观当中,老师应该采纳交互式双向沟通教学方式,对学生主动学习以及自主探究的精神进行培育,并且充分地锻炼学生的英语学习思维,使学生的英语语言得到充分的锻炼和实践,最终能够保证学生具备终身学习的能力。 在具体的英语教学过程中,老师可以将与英语有关的神话故事和外国传说讲给学生听,比如在对“星期一”到“星期天”的英语单词进行讲授的时候,老师可以将每个单词所代表的神话...