1 科目 英语 年级 九年级 班型 培优班 教师 课时 11/20 课 题 被动语态 学习重点 语态是动词的一种特殊形式，用来表明主语与谓语动词之间的关系。语态分为“主动语态”和“被动语态”两种，其中，主动语态强调动作的执行者；被动语态强调动作的承受者。 被动语态是初中阶段英语学习的重要知识点之一。考查被动语态的形式较多，同学们比较害怕的是在完形填空、阅读理解中遇到被动语态与其他语言点混合搭配构成长难句，导致在语篇理解时，总有磕磕绊绊的感觉，甚至彻底迷失在语态和多重复合句中。 今天，我们就先从基础知识入手，三步搞定被动语态。希望通过这个小专题的学习，帮助大家迅速掌握被动语态的基本形态和判定方式。 一、被动语态定义 被动语态是动词的一种特殊形式，表示主语是动作的承受者，汉语意为："被"、"受"、"给"等。动作的执行者由介词“by”引出。 英语中使用被动语态的情况通常 有： 1. 不 知道 或 没 必 要指 出动作的执行者； 2. 强调动作的承受者； 3. 句子 的主语是动作的承受者。 例 ：1. Our teacher told us a sports meeting would be held in our school next week. 老 师告 诉 我们运 动会 下 周 在我们学校 举 行。（ 没 必 要指 出动作执行者） 2. Little Tom is often laughed at because of his accent. 由于 Tom 的口 音 ，他总是被人 嘲 笑 。（ 强调动作承受者） 3. The super star just stepped out of the room and then was immediately recognized by the passersby. 这个明星 刚 刚 走 出房 间就立 刻 被路 人 认 出来了 。（ 句子 的主语是动作的承受者） 2 二、被动语态的结构与时态 被动语态由“be＋及物动词的过去分词”构成。不及物动词本身没有被动语态。 时态 助动词 be 过去分词 一般现在时 am/is/are done 一般过去时 was/were 现在进行时 am/is/are being 过去进行时 was/were being 现在完成时 have/has been 过去完成时 had been 一般将来时 will be am/is/are going to be 过去将来时 would/should be was/were going to be 情态动词 情态动词+be 提醒： 被动语态所有的时态都体现在助动词“be”上，过去分词的部分不随时态变化而变化。 备注：初中阶段接触的 9 大时态（附表中阴影部分）中，现在完成进行时没有被动...
