. . 五 年 级 上 册 《 生 态 生 命 安 全 》 教 学 计 划 及 进 度 表 一 、 教 学 目 标 ： 1、 了 解 人 类 性 别 形 成 的 生 理 基 础 ， 形 成 尊 重 生 命 个 体 差 异 的 观 念 。 2、 了 解 生 命 的 价 值 ， 体 会 生 命 的 独 特 与 珍 贵 ， 正 确 面 对 死 亡 。 3、 帮 助 学 生 树 立 安 全 生 活 的 意 识 。 4、 培 养 学 生 保 护 生 态 环 境 ， 珍 爱 生 命 的 绿 色 意 识 。 5、 提 高 儿 童 健 康 的 生 活 意 识 。 二 、 教 学 措 施 ： 1、 凸 显 “ 体 验 性 学 习 ” ， 利 用 好 教 材 ， 以 个 体 经 验 为 载 体 ， 以 活 动 为 中 介 ， 精 心设 计 活 动 ， 通 过 多 种 方 式 丰 富 活 动 的 多 样 性 ， 促 进 学 生 达 到 自 我 认 识 、 自 我 成 长 。 2、 树 立 正 确 的 教 材 观 。 在 教 材 中 结 合 学 生 的 实 际 ， 对 教 材 进 行 二 度 开发。 使用 身边发生 的 鲜活 案例， 使教 材 容与 学 生 的 生 活 实 际 、 经 历、 阅历以 及 他们的 心 理 发展相吻合 。 3、 开展多 元化、 发展性 的 评价 。 除选用 书面 形 式 的 测验 外， 增加调查、 探索、 实验 、 讨论、 服 务 、 辨 别 、 创 造 、 表 现 等 丰 富 多 彩 的 评价 方 式 ， 重 视 学 生 的 自 评和 互 评以 及 老 师 、 家 长 的 综 合 评价 等 。 三 、 教 学 进 度 计 划 表 ： 周 次 教 学 容和 教 学 活 动 教 学 课 时 第 1、 2 周 第一单元 《 热 爱 生 命 》 1 独 特 的 我 2 第 3 周 2 性 别 之 谜 1 第 4 周 3 活 着 真 好 1 第 5 周 4 一 片 叶 子 落 下 来 1 第 6 周 第二单元 安 全 生 活 5 安 全 标 志 提 醒 你 2 第 7 周 6.安 全 逃 生 计 划 1 第 8 周 7 被 埋 压 后 的 自 救 1 . . 第 9 周 8 防 患 于 未 “ 燃 ” 1 第 10 周 第三单元 健 康 生 活 9 我 健 康 吗 2 第 10 周 10 绿 色 食 品 与 健...
