下载后可任意编辑自主学习探究在阅读教学中的作用自主学习探究在阅读教学中的作用 【摘 要】 新课程改革要求以学生为中心，培育学生自主学习的能力。自主学习作为学生提高阅读能力的重要方法之一，小学语文老师必须引起足够的重视。因此，作为小学语文老师，应注重在日常的语文教学中引导学生独立自主地进行探究阅读，帮助学生提升独立思考的能力，培育良好的阅读习惯。本文将结合实际的教学案例，探究自主学习探究在阅读教学中的作用。 【关键词】 自主学习；阅读；语文教学 不同于传统的阅读教学模式，自主学习探究可以有效提高学生独立思考、自主学习的能力，学生不再是被动接收老师教授的知识，在学习过程中拥有更大的选择空间。自主探究在阅读教学中具有极为重要的作用，它不但能激发学生对于语文阅读的兴趣，还能帮助学生建立科学的语文学习方法，增强学生的语文素养，提高运用知识的能力和水平。 一、引导学生独立思考，积极提问 自主探究学习符合小学生好奇心强的天性，因此，小学语文老师应在阅读教学中有的放矢地进行教学设计。老师应针对小学生同意进行自主探究这一特点，引导学生独立思考阅读中遇到的问题，鼓舞学生大胆提问。疑问是学生获得知识的初始阶段，是学生探究答案的重要推动力。所以，老师在进行阅读教学时，应根据学生的实际情况，了解学生们的意愿，有针对性地引导学生独立思考和提问。假如学生自主学习的意愿较差，老师可实行引导式的教学方法，对学生进行提问，逐步培育学生自主学习的能力。如在教学《寓言两则》中的《揠苗助长》的过程中，我提出了这样的问题：“寓言的作用是什么？我们以前还学过哪些寓言故事？那些寓言故事都教会了你什么道理？”我引导学生围绕我提出的问题进行思考，鼓舞他们相互沟通。紧接着，我针对这节课文的内容进行提问：“在第一自然段中，为什么那个人觉得禾苗好像一点儿也没有长高？有哪些词可以看出他很着急？在第三自然段中，那个人是怎样帮助禾苗长高的？”在最后，我提出了最后一个问题：这篇文章的寓意是什么？同学们开1下载后可任意编辑始讨论和沟通，表达自己的看法。通过提问的方式，帮助学生加深对于课文内容的理解，促使学生进行独立思考，锻炼了学生的思维能力和表达能力，最后，我为学生们总结了寓意，帮助他们明确正确的寓意，更好地理解课文。《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们做任何事情都不能急于求成，要按事物规律办，否则就会把事情弄糟。 二、创设有利于自主...
