小 学 数 学 四 年 级 书 面 作 业 设 计 样 例 （ 下学 期第1-2 周） 单元名称 四则运算 课题 加减法的意义 节次 第一单元第1 课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1、新学期，育红小学有男生859 人，女生662 人，本学期育红小学共有学生多少人? 像“1”题那样，把两个数( )成一个数的运算，叫做( )，相加的两个数叫做( )，加得的数叫做( )。 意图：理解加法的意义。 2、新学期，育红小学共有学生1521 人，其中男生有859 人，女生有多少人? 3、新学期，育红小学共有学生1521 人，其中女生有662 人，男生有多少人? 像2、3 题那样，已知两个数的( )与其中的一个( )，求( )的运算，叫做( )。 意图：理解减法的意义。 拓展性 作业 （选做） 1.下面的说法对吗？若不对，请改正。 两个加数的和，一定比任何一个加数都大（ ） 意图：注意特殊情况“0”加深对加法意义的理解。 2.第十三届全国人大代表中，有男代表 2238 人，女代表 742 人，第十三届全国人大代表共有多少人？ 意图：懂得利用加减法的意义解决实际问题 3.小明做一道加法题时，不小心把一个加数个位上的7 看成了 1，把十位上的9 看成了 6，结果算出的和是 135，正确的结果应该是多少? 意图：懂得利用加减法的意义解决实际问题。 小 学 数 学 四 年 级 书 面 作 业 设 计 样 例 （ 下学 期第1-2 周） 单元名称 四则运算 课题 加、减法各部分间的关系 节次 第一单元第2 课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1、根据算式483+354=837，直接写出算式的得数：837—483=（ ），837-354=（ ）。 意图：理解加法算式各部分间的关系。 2、根据2100-958=1142，直接写出算式的得数：2100—1142=（ ），1142+958=（ ）。 意图：理解加法算式各部分间的关系。 3、计算下面各题，并利用加减法各部分之间的关系进行验算。 334+249= 728-349= 意图：懂得运用加、减法算式各部分间的关系。 》 拓展性 作业 （选做） 1.已知被减数和差都是 147，减数是（ ）。 意图：加深对加、减法算式各部分间的关系的理解。 来源：《典中点》 2.某玩具厂二月份生产玩具汽车 639 辆，比一月份多 72 辆，一月份生产玩具汽车多少辆？ 意图：懂得利用加、减法各部分间的关系解决实际问题 3.在一道减法算式中，被减数、减数与差...
