电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

关于基因自由组合定律中9331的几种变式教师用VIP免费

关于基因自由组合定律中9331的几种变式教师用_第1页
1/6
关于基因自由组合定律中9331的几种变式教师用_第2页
2/6
关于基因自由组合定律中9331的几种变式教师用_第3页
3/6
关于基因自由组合定律中9:3:3:1的几种变式一、常见的变式比有9:7等形式。例1:(08年宁夏)某植物的花色有两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花。请回答:开紫花植株的基因型有4种,其中基因型是AaBb的紫花植株自交,子代表现为紫花植株:白花植株=9:7。基因型为AaBB和AABb紫花植株各自自交,子代表现为紫花植株:白花植株=3:1。基因型为AABB紫花植株自交,子代全部表现为紫花植株。跟踪练习;1:某豌豆的花色由两对等位基因(A和a,B和b)控制,只有A和B同时存在时才是红花,已知两白花品种甲、乙杂交,F1都是红花,F1自交所得F2代红花与白花的比例是9:7。试分析回答:(1)根据题意推断出两亲本白花的基因型:aaBBAAbb。(2)从F2代的性状分离比可知A和a;B和b位于两对对同源染色体。(3)F2代中红花的基因型有4种。纯种白花的基因型有3种。二、常见的变式比有9:6:1等形式。例2:某植物的花色有两对等位基因A\a与B\b控制,现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交,F1都是蓝色,F1自交所得F2为9蓝:6紫:1红。请分析回答:(1)根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是:同时至少具有A、B两个基因。(2)开紫花植株的基因型有4种。(3)F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交,后代的表现型及比例为全为紫色100%。(4)F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是:1/8。跟踪练习2:用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交,结果如下图:P:球形果实×球形果实F1:扁形果实F2:扁形果实球形果实长形果实9:6:1根据这一结果,可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。请分析:(1)纯种球形南瓜的亲本基因型是AAbb和aaBB(基因用A和a,B和b表示)。(2)F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1。(3)F2的球形南瓜的基因型有哪几种?aaBBaaBbAAbbAabb。其中有没有纯合体?有AAbbaaBB。跟踪练习3:一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝:6紫:1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉,则后代表现型及其比例是()A2鲜红:1蓝B2紫:1鲜红C1鲜红:1紫D3紫:1蓝三、常见的变式比有1:4:6:4:1等形式。例3.人的眼色是两对等位基因(A、a和B、b,二者独立遗传)共同决定的。在一个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表:1个体基因组成性状表现(眼色)四显基因(AABB)黑色三显一隐(AABb、AaBB)褐色二显二隐(AAbb、AaBb、aaBB、)黄色一显三隐(Aabb、aaBb)深蓝色四隐基因(aabb)浅蓝色若有一对黄色夫妇,其基因型均为AaBb。从理论上计算:(1)他们所生的子女中,基因型有9种种,表现型共有5种种。(2)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为5/8。(3)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为黑色:黄色:浅蓝色=1:2:1。(4)若子女中的黄色女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为1/12。跟踪练习4:假设某种植物的高度由两对等位基因A\a与B\b共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,并且可以累加,即显性基因的个数与植物高度呈正比,AABB高50cm,aabb高30cm。据此回答下列问题。(1)基因型为AABB和aabb的两株植物杂交,F1的高度是40cm。(2)F1与隐性个体测交。测交后代中高度类型和比例为40cm:35cm:30cm=1:2:1。(3)F1自交,F2中高度是40cm的植株的基因型是AaBbaaBBAAbb。这些40cm的植株在F2中所占的比例是3/8。跟踪练习5:人类的皮肤含有黑色素,黑人含量最多,白人含量最少;皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和a,B和b)所控制;显性基因A和B可以使黑色素量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人婚配,后代肤色黑白中间色;如果该后代与同基因型的异性婚配,其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的比例为()A3种3:1B3种1:2:1C9种9:3:3:1D9种1:4:6:4:1四、常见的变式比为12:3:1、13:3、9:3:4等形式。例4.燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

关于基因自由组合定律中9331的几种变式教师用

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部