下载后可任意编辑苏教版小学语文三下《6 花瓣飘香》「于红英」「市一等奖」优质课教学目标 1.掌握本课 10 个生字,理解“惶恐、红艳艳”,体会“捧、俯”等动作词语准确运用。 2.读懂课文内容,从字里行间体会小女孩是个懂事的孩子。 3.分角色朗读对话,体会提示语的作用,学习添加提示语。 4.2.2 学时重点 1.品读课文,体会动词的准确运用及作用。 2.分角色朗读对话,体会提示语的作用。 4.2.3 学时难点 学习添加对话中的提示语。 4.2.4 教学活动 活动 1【导入】一、复习回顾课文 1.这节课我们继续学习——(生齐读)花瓣飘香 2.昨天已初步学习了课文,首先来听写四个字。 第一组两个,都是动作,都与手有关,分别是:摘(摘花摘梨、采摘)、捧(捧着、捧场、捧腹大笑)第二组两个,都与人的心理有关,分别是:惹(惹人生气、惹人喜爱)、恐(恐惧,惶恐)3.对比屏幕反馈校正。 写正确的给自己加一颗星,认为写的美丽的再给自己加一颗星。假如有错误,请你再端正地订正一遍。 4.同学们生字掌握得很好。课文中有三个表示时间的短语,还记得吗?出示PPT:请看屏幕,一起读。 它不仅表示时间的先后,还引出了三件事,谁来说说?生说,老师相机板书:摘花瓣——谈花瓣——送花(板书)4.通过前面的学习,我们知道:文中的小女孩是个怎样的孩子?5.作者是如何写这个懂事的小女孩的呢?今日我们继续走进课文,走近小女孩。 活动 2【活动】二、品读“摘花”，体会动词的准确 1下载后可任意编辑 1.请看文中的插图,谁能用自己的话说说你看到了什么?2.预设生:我看到有个小女孩从花丛中摘了一片带露水的花瓣。 3.文中又是如何描写的呢?生自由读课文第二自然段。 4.出示句子 PPT:请看这两段话都是描写小女孩的,比较一下有什么不同?(1)指名读;(2)沟通。 生:第二段写得很具体。 评价:你不仅会观察,还爱动脑筋。 作者是如何把小女孩写具体的呢?生:第二段中有很多表示动作的词语。 第二段中有哪些表示动作的词呢?请你迅速圈出来。(俯、摘、捧、穿、跑)5.体会动作的词语作用。PPT 小女孩的哪个动作吸引了你?你从小女孩的动作中感受到她是怎么样的小女孩?俯:小女孩在仔细地观察,………………捧:为什么用“捧”字?为什么不用“拿”或者“捏”?在生活中,你捧过哪些东西?(奖杯、鲜花、书本……)你们看,捧的是心爱之物,满怀的是珍爱之情,一个捧字多么精妙,祖国的文字多么有意思。 请把你的理解通过朗读表现出来。 6.同学们,写文章,不能用笼统的话,文中将“摘花瓣”这件小事,分解...
